***

24 февраля. Влад с трудом открыл глаза. Проснулся он за 2 минуты до будильника. Медленно направился в ванную комнату. Поднял свои длинные волосы цвета осеннего листа, рассмотрев красный след от компресса на голове. Влад аккуратно потрогал шишку. Больновато. «Что ж, хотя бы рука почти не беспокоит», – подумал он, умываясь.

Ему предстояло писать контрольную по русскому языку. Он не готовился, но был готов.

– А сколько пальцев показываю? – издевался Гриша. – Пять или пять с половиной?

– А больно было, – интересовался Ашот, – или ты сразу заснул?

Влад заставлял себя молчать. Он вышел из больницы пару дней назад, а уже соскучился по небольшой больничной палате, в которой его каждое утро будило яркое солнце, а койка была одной из самых удобных вещей в его жизни. Мама принесла тогда десяток интереснейших книг и журналов разной тематики, и он их тщательно изучал. Влад чувствовал себя замечательно уже на следующий день после ранения, но мама настаивала на госпитализации до последнего. Там ему накладывали повязку с какой-то мазью, от которой отдавало холодом.

– Эй, ты зачем игнорируешь нас? – не унимался Гриша.

– Оставьте его в покое уже! – заступился Ваня. – Он себя неважно чувствует, не видите?

Гриша походил немного вокруг парты Влада, а потом ушел на свое место. В классе было шумно, но герой был в своих мыслях, не обращая ни на что внимания. Его пугал холод, источник которого Влад не видел. Вокруг лишь тьма, а где-то рядом были слышны безумные голоса, пытающиеся безуспешно связать звуки в слова. Его попытки убежать провалились. Он пытался вытащить ногу из бездонной трясины, но, потеряв надежду, прекратил сопротивление.

– Ты пишешь? Или ждешь повторного чтения текста? Еще пять минут.

Влад начал истерически осматриваться. Он был в кабинете русского языка и упирался руками в стол. Другие дети что-то усердно писали. Он вытер пот со лба, посмотрел на свои ноги и успокоился. Это была страшная картина в голове. А еще страшнее был тот факт, что он потерял чувство времени. Он подготовился к повторному слушанию.

Текст был про становление писателем и советы для продвижения своей первой книги. Владик считал бытие писателей и поэтов скучным и бессмысленным. Он сам хотел стать телемастером, ведь это хорошо оплачиваемая и престижная профессия, а чужие телевизоры можно приносить домой и чинить их там, работая всего по 2 часа в день. Он был слишком наивен.

Владик с трудом остановил ход своих мыслей и продолжил слушать текст. Он выписал ключевые фразы на черновик, а потом начал работать на чистовике.

***

– Я проверила ваши изложения и сейчас назову оценки. Если у кого-то оценка ниже тройки, то мы будем вынуждены пригласить родителей на беседу. Мраков – 5, Колпаков – 4…

Влад не мог дождаться своей фамилии. Он немного переживал.

– Открученко – 4…

Владика посетила странная мысль: его работа – самая плохая в классе, а учитель оставил ее на десерт для наглядной демонстрации того, как не надо писать…

– Низотуров – 3, Сморнов – 2, Полнолунова – 5. Все.

У Влада аж пошла дрожь по спине, но он не спешил спрашивать про местонахождение изложения.

– Ой, дети, простите! Еще 2 работы же. Анохин – 5, Монеткин – 4. Теперь точно все.

Влад выдохнул. Как иронично, что его работа действительно оказалась в самом конце, но, к счастью, с хорошей оценкой. У героя сразу поднялось настроение, ему хотелось резвиться.

– Открываем тетради. Записываем сегодняшнее число и тему, – продолжала учительница. – Мы начинаем проходить сложные предложения. Это важная тема. Будьте очень внимательны, вам точно это попадется на вступительном экзамене по русскому языку при поступлении в лицей №22…