Игра «Из чего сварили Варенье?»

Задача:

• Развитие словообразования от существительного прилагательное.

– Чтобы блины были вкусными надо добавить начинку? Давайте еще и варенье возьмем. (клубничное, малиновое, яблочное, сливовое,) – картинки «Баночки с изображением ягод и фруктов».

Дети по картинке называют название варенья.

– Получаем от Зимника второй лучик.

Рассказ по схеме «Приготовление блинов»

Задачи:

• Развитие умения составлять рассказ по мнемотаблице.

• Автоматизация звуков [Л], [Л]» в связной речи.

– Зимник спрашивает нас, умеем ли мы печь блины? (ответы детей: Да, Нет).

– Он просит нас рассказать ему, как и в какой последовательности надо печь блины.

Я вам немного помогу, для того чтобы ничего не забыть предлагаю вам мнемотаблицу по которой вы сможете последовательно рассказать весь процесс приготовления блинов.

Получаем от Зимника лучик.

Скороговорка

Задача:

• Автоматизация звука [Л] в скороговорках.

– Пока пекутся блины, мы проговорим скороговорку. Покажем Зимнику, что мы уже хорошо звук [Л] произносим:

Маланья болтунья молоко болтала, болтала, да и выболтала.

– Зимнику понравилось, как вы красиво и быстро проговорили скороговорку и за это он дарит нам еще один лучик.

Загадки

Задача:

• Развитие логического мышления. Умения разгадывать загадки.

• Автоматизация звука [Л] в словах.

– Ох, Зимник решил нам загадать загадки, как вы думаете справимся, отгадаем? (ответы детей).

Он на солнышко похож, Его мигом режет нож, В холодильнике хранят, С хлебом съесть его хотят! (масло)

Для коров отличный корм, Витаминов в нём немало,

А мы чучело набьём

Золотым материалом. (солома)

Что за девица в платке

К нам явилась налегке?

Встреча будет жгучая, жечь мы станем… (чучело).

– Правильно чучело. (получаем лучик).

Мелкая моторика с куклами «Масленица»

Задача:

• Развитие мелкой моторики.

– Еще одним символом праздника является чучело Масленицы, сделанное из соломы в яркой красочной одежде.

Вот и у меня есть такие красавицы. Я предлагаю с ними поиграть. (Детям раздать чучело Масленицы).

Вместе проговариваем стихотворение и играем с куклой.

Выкладывание схем слов

Задача:

• Развитие фонематического анализа слов.

– Блины мы приготовили. А Зимник нам ещё сложнее задание приготовил. Надо выложить схемы слов БЛИН, МОЛОКО.

Получаем лучик.

Игра «Метла»

Задачи:

• Развитие внимания, быстроты реакции.

• Автоматизация звуков [Л], [Ль] в стихах.

– Ребята, как мы с вами хорошо все задания выполняем. Зимник нам предлагает поиграть в игру, которая называется «Метла».

Хитрый он какой, он говорит, что кто не справится с заданием, он метлой и прогонит нас, а сам дальше будет морозить землю, а солнышко спрячет. Надо постараться и с этим заданием справиться.

Правила. Передаем метлу и как только услышим команду «Стоп» – останавливаемся и у кого метла в руках, должен стих прочитать про масленицу.

Я на масленицу маме, и руками и ногами, помогала печь блины, Небывалой ширины!

– Доволен остался Зимник и отдает нам последний лучик.

Подведение итогов

Задачи:

• Закрепление полученных знаний.

• Совершенствование внимания, памяти, мышления.

• Автоматизация звуков [Л], [Ль] в связной речи.