– Посмотрите, пока мы помогали мишутке, наши друзья попрятались. Только хвосты видны, давайте угадаем, чьи это хвосты (заячий, ежиный, козий, лисий, мышиный, слоновий, собачий).

Игра на презентации.

Определение слов со звуком [С] в конце слова

Задачи:

• Развитие фонематических функций (анализа и синтеза).

• Развитие мышления.

– Вот и вечер наступил, наши жители ложатся спать.

Назовите мне, пожалуйста, тех жителей дома, в названии которых есть последний звук слова – НОС.

Дети: в слове НОС последний звук [С], животные в названии, которых есть звук [С]: собака, слон, лиса.

Подведение итогов

Задача:

• Закрепление полученных на занятии знаний.

– А нам пора заканчивать с вами гостить у наших зверей, давайте еще раз назовем, у кого мы сегодня были в гостях.

Какие чаще всего звуки речи встречались в названиях животных?

Какая игра и почему вам больше всего понравилась?

Ну что ж, скажем нашим новым друзьям «До свидания! До новых встреч!»

Цель: Автоматизировать звук [Р] в слогах, словах на материале лексической темы «Защитники Отечества».

Задачи:

Обучающие

1. Уточнить представления детей о Российской армии.

2. Уточнять словарный запас по теме.

3. Обучать согласованию существительных с числительными.

Коррекционно-развивающие

1. Развивать фонематические функции (выделение звука из слова).

2. Автоматизировать звук [Р] в слогах, словах.

3. Дифференциация [Р] – [Л].

4. Совершенствовать внимание, память, мышление.

5. Развивать мелкую моторику рук.

6. Развивать силу выдоха.

7. Развивать ориентировку на листе (в пространстве).

Воспитательные

1. Формировать патриотические чувства к родной стране.

2. Способствовать развитию командного духа.

Наглядные пособия и оборудование:

– фигурки солдат и командира;

– бумажные кораблики на количество детей;

– песок в контейнере;

– картинки с изображением слов со звуком [Р] (карта, ружье, куртка, рукавицы, ракета, ручка и другие);

– со звуком [Л] для игры «Саперы»;

– презентация с изображением солдат из разных видов войск.

Беседа о родине, о празднике

Задачи:

• Введение в тему занятия.

• Создание положительного настроя, пробуждение интереса.

– Здравствуйте ребята! Скоро вся страна будет отмечать праздник «День защитника Отечества».

Как выдумаете, кого мы поздравляем в этот день? (ответы детей)

– А как называется наша страна? (Ответ детей).

– Нашу страну защищают со всех сторон: с неба, с воды, на земле, чтобы ни один враг не напал на нас.

Поэтому в Российская армия делиться на виды войск.

– Кто-то из вас знает какие виды войск в Российской армии? (Сухопутные войска, Военно-Морские Силы, Воздушно-Космические Силы)

– Сегодня к нам в гости пришел командир роты (фигурка командира) и он предлагает нам с вами выполнить его задания и тогда мы узнаем побольше о том, что же такое армия, кто служит в Российской армии.

Готовы? Тогда слушаем первое задание.

Игра на дыхание «Подуй на кораблик»

Задача:

• Развитие силы выдоха.

– Нам с вами предстоит переплыть через реку на корабле. Чтобы корабль поплыл, надо сильно на него подуть (у каждого ребенка бумажный кораблик).

Дети делают вдох носом, выдох ртом, сильно дуя на кораблик).

«Моторчик»

Задача

• Автоматизация звука [Р] изолировано.

– Заводим у кораблей моторы. Дети произносят звук [Р].

«Военный пароль»

Задача:

• Автоматизация звука [Р] в слогах.

– Для того, чтобы в наши ряды солдат не проникли враги, нам с вами надо придумать пароль, который будем знать только мы.