Вся деятельность по возбуждению уголовного дела, предварительному расследованию, следственные действия, судебное разбирательство – есть поиски ответов на вопросы: кто совершил преступление, как оно было совершено и т. д. Например, вопросы, разрешаемые судом при постановлении приговора, определены законом (статья 303 УПК). Это следующие вопросы:

• имело ли место деяние, в совершении которого обвиняется подсудимый;

• содержит ли это деяние состав преступления и каким именно уголовным законом оно предусмотрено;

• совершил ли это деяние подсудимый;

• виновен ли подсудимый в совершении данного преступления;

• подлежит ли подсудимый наказанию за совершенное им преступление;

• какое именно наказание должно быть назначено подсудимому и подлежит ли оно отбытию подсудимым;

• подлежит ли удовлетворению гражданский иск, в пользу кого и в каком размере, а также подлежит ли возмещению материальный ущерб, если гражданский иск не был предъявлен;

• как поступить с вещественными доказательствами;

• на кого и в каком размере должны быть возложены судебные издержки;

• какова должна быть мера пресечения в отношении подсудимого.

Содержание и последовательность этих вопросов служат полноте и последовательности, логичности обсуждения, предшествующего постановлению приговора судом, законности и обоснованности приговора.

В УПК перечисляются также вопросы, подлежащие разрешению прокурором по делу, поступившему с обвинительным заключением; вопросы, подлежащие выяснению при предании обвиняемого суду, вопросы, разрешаемые судом при вынесении определения о применении мер медицинского характера.

Вопросы можно квалифицировать по разным основаниям:

• в зависимости от семантики вопроса: корректно поставленные вопросы (предпосылки которых представляют собой истинное непротиворечивое знание); некорректные вопросы (с ложным или противоречивым базисом), среди которых и провокационные вопросы (типа: «Вы за неотвратимость наказаний или за их ужесточение?»);

• в зависимости от функций вопросов: уточняющие (ли-вопросы), восполняющие (что-вопросы);

• в зависимости от структуры: простые (не включающие в свой состав другие вопросы) и сложные (включающие таковые);

• в зависимости от отношения к обсуждаемой теме: вопросы по существу и не по существу темы.

Ответы также могут быть нескольких видов. Например, по существу и не по существу поставленных вопросов. Ответы по существу, в свою очередь, бывают —

• истинные и ложные (в зависимости от того, соответствуют ли они действительности или нет);

• прямые и косвенные (первые взяты из области поиска ответа; вторые – из более широкой области);

• краткие и развернутые (к числу первых относятся ответы типа «да» или «нет»; последние предполагают повторение всех элементов вопроса);

• полные и неполные ответы;

• точные и неточные ответы (двусмысленные, расплывчатые).

Наряду с понятием и суждением, формой мышления также является умозаключение. В процессе познания многие знания мы получаем не в результате воздействия предметов внешнего мира на наши органы чувств, то есть непосредственно, а путем выведения новых знаний из уже имеющихся (выводное, или опосредованное знание). Формой получения таких выводных знаний выступает умозаключение.

Умозаключение – это форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение.

Структура умозаключения такова: посылки, заключение и вывод. Посылки – это исходные суждения; заключение – новое суждение (выводное знание), полученное из исходных посылок; вывод – логическая связь посылок и заключения. Рассмотрим структуру умозаключения и его запись на следующем примере: