«Только вот после её любви, как накормить ребёнка,

особенно теперь – после стольких конфет, учитывая и то

обстоятельство, что Нино Автондиловна запретила

пользоваться планшетом, а её выговор – ограничение

ребёнка в сладком – и вовсе ставил в тупик. Кто, как не

родители по вечерам, приносят девочке сладости, с утра она

получает конфету у логопеда, в обед наедается во время

занятий с психологом. Выходит, гувернантка – это чёрная

лошадка, на которую приходиться вся нагрузка, но она как

великий Гуру должна обходиться и без музыкального

сопровождения во время обеда», – размышляла Людмила, закрывая за психологом дверь.

Гувернантка позвала девочку к умывальнику, вместе они

повторили:

– Если руки моешь ты, если руки моем мы – значит, руки вымыты.

Людмила включила на своём телефоне песенку про машинку,

везущую молоко, под которую, к её удивлению, даже после

конфет Аурика съела полностью и суп-пюре, и выпила

немного компота.

После тридцатиминутного отдыха с ребёнком, зазвонил

телефон – это Нино Автондиловна не замедлила с

указаниями в отношении прогулки.

«Интересно, – пронеслось в голове у Людмилы,

– а когда же девочке отдыхать?»

Как и следствие, Аурика закатила истерику, с трудом одев

девочку, Людмила вынесла её на улицу на руках – так как ни

на какие уговоры ребенок не соглашался, она плакала и

прижимаясь к Людмиле повторяла:

– Лю, Лю, домой! Домой… а… а… а, – захлёбываясь в слезах. —

Лю, баю, Лю, баю-бай, – заходясь в истерике, выкрикивала

Аурика.

«Не надо иметь и семи пядей во лбу, чтобы понять – девочка

нуждается в отдыхе».

Гувернантка взяла ребёнка, успокаивая и слегка прижимая к

себе, поспешила обратно. Затем они зашли в спальню. На

руках Людмилы крики Аурики постепенно стихали, женщина

напевала колыбельную и гладила девочку по волосам, она

улыбалась. Вскоре ребёнок уснул, проспав около часа. После

сна гувернантка открыла детскую книгу с мелодиями, глянув

на довольное выражение девочки, сообщила:

– Аурика, пойдём за стол, пить компот и кушать печенье. Она

еще предложила немного каши с варёными овощами. А

потом на столе с клеёнкой разложила раскраски с кистями и

красками. Сообщив, что займутся раскрашиванием уточки

желтого цвета. И вместе, под весёлую песню утят стали

рисовать. Потом в гостиной Аурика заметила на столе

альбомный листок, на нём было нарисовано озеро с

камышами по краям, у которого были расставлены уточки из

пластмассы и ещё приготовлен пластилин жёлтого цвета,

тарелочка из детского набора посуды. Людмила села на

диван, достала из коробки игру – ловля рыбки удочками с

магнитиками. Аурике нравилось эта игра, во время которой

Людмила сообщила, что рыбки любят полакомиться

червячком, как и эти уточки.

– Аурика, давай мы покормим уточек. С этими словами она

стала раскатывать пластилин в небольшие колбаски, потом

она разрезала их на части и раскатывала пальцами червячков.

Девочка, наблюдавшая за гувернанткой, подошла к своему

небольшому столу и, сев за него, продолжила дальше лепить,

раскладывая червячков на маленькие тарелочки.

Вскоре, посчитав всех уточек, Людмила положила по

количеству птиц цифры возле каждой из них, слушая, как

Аурика считает с ней вместе.

Немного времени, и ребенку захотелось побегать.

Гувернантка доставала цветные шары и весело

подбрасывала их то вверх, то вниз вместе с ребёнком,

включившимся в весёлые игры. Людмила озвучивала их

полёт, указывая направление воспитаннице, куда бросать

шары определённых цветов. Только к приходу родителей

эмоциональное состояние девочки порадовало гувернантку.

С утра Нино Автондиловна выговаривала недоумевающей

Людмиле, что ребёнок ест чрезмерное количество