почему психологу потребовалась узнавать, как вести себя с

ребёнком во время его истерии у гувернантки, или она

решила меня протестировать?»

– Обычно в такой ситуации я не продолжаю её отговаривать,

убеждения, если она требует достать что-либо с верхней

полки, в этот момент на девочку не подействуют. Я просто

стараюсь отвлечь её музыкальной песенкой или детской

считалочкой, включаю планшет или звук в телефоне и ухожу,

приглашая её за мной последовать, она успокаивается и

забывает о причине истерики.

– А какие бывают причины?

– Она может захотеть конфет перед приёмом пищи, захотеть

опасный для её игры предмет, попытаться залезть с

компьютерного стола на настенные полки за игрушками,

которые там.

Тем не менее, психолог не стала уходить от бьющегося в

истерике ребёнка, уговорами перестать плакать только

лишь провоцируя её истерию, объяснение было простое – ей

нужно знать продолжительность истерии.

В результате всего она всё же успокоила девочку, дав ей

вторую конфету. Затем, когда Людмила заняла ребёнка

игрушками, Дора попросила сделать ей кофе, причина тому —

перекусить сегодня она не успела. Приготовив психологу

кофе и сервируя стол, Людмила уточнила и её предпочтения

к содержимому бутербродов.

Прошли выходные дни гувернантки, сегодня она, как и

прежде, пришла к девочке, заметив небольшую ссадину на её

лбу, но по этому поводу мама ничего ей не сообщала.

С приходом Доры Вольфовны ребёнок выбежал в коридор,

Людмиле показалось, что отношения Аурики с психологом

постепенно наладились, но она ошибалась. Глядя на

девочку, судорожно сгребающую первые попавшиеся

игрушки, когда та пыталась забрать ребёнка с собой для

занятий в гостиную.

Хотя пособия для занятий и комната были приготовлены в

соответствии с требованиями психолога, она потребовала у

гувернантки, чтобы та незаметно унесла игрушки из

комнаты, взятые девочкой. Когда эти проблемы были

улажены, а гувернантка подогревала обед ребёнку и

раскладывала лекарства, опять раздались позывные Аурики,

которая убежала от психолога. Девочка подбежала к

Людмиле и стала вынимать из ящиков кухонного стола

половники, лопатки и другие предметы, демонстрируя своё

нежелание продолжать занятия с Дорой.

– Имеет смысл обсудить с Вами приёмы, которые

практикуются с «аутятами», – произнесла за спиной

гувернантки подошедшая Дора.

Во время занятий я пытаюсь её зажать в угол, но она

выскальзывает и убегает.

– Как это в угол?

– Пройдёмте со мной в гостиную, я продемонстрирую Вам.

Дора повела гувернантку к детскому столику и стульчику,

его спинка примыкала к стене, дивану, и действительно они

располагались под углом, так что ребёнок оказывался

зажатым в ловушке, а напротив стоял низкий стульчик

психолога.

– Людмилочка Алексанровна, я понимаю, как это звучит, но

Вы не сделаете мне кофе с конфеткой?

– Хорошо. Пару минут.

Гувернантка посмотрела на комод у стены, там были

брошены фантики от конфет и в стопочке нетронутые

карточки с названием геометрических форм.

– Имеет смысл обсудить то, что Нино Автондиловна не всегда

понимает мои просьбы, она распечатала вместо

изображения объёмных фигур их названия. Людмилочка

Алексанровна, пожалуйста, напомните ей об этом.

– Да, я об этом подумала, когда подготавливала комнату к

вашим занятиям.

– Знаете, – продолжила Дора, подойдя к обеденному столу,

при этом переставляя столовые приборы и посуду с

содержимым с середины стола на торец, – вам не нравится располагаться посередине?

«Как правило, на торце стола – место хозяина дома,

предназначенное для мужчин, странно, по каким причинам психолог пересаживается за столом?» – думала

гувернантка.

– Видите ли, я так привыкла. Имеет смысл обсудить, —