Голосовая диагностика обладает комплексным воздействием на детей: она наглядно выявляет индивидуальные голосовые возможности ребенка, побуждая его наблюдать движение своего голоса; одновременно обнаруживает потенциальные ресурсы коррекции звукопроизношения. Педагогам и родителям результаты диагностики открывают возможность прогнозирования обучаемости детей, что имеет важное значение в организации непосредственно-образовательной деятельности.
Часть вторая
Как учить дошкольника?
Дидактическая игра «Геометрическая компания»
Ориентация в пространстве и координация движений на ее основе – первичные свойства живого. Распознавание пространственных фигур, определение их характеристик – это условие отражения действительности, база первой сигнальной системы. Начала геометрических представлений – точка, линия, угол, круг, квадрат и т. д. – являются основой первозданного всечеловеческого языка. Из геометрических представлений возникают числа, буквы, символы и знаки более сложных форм отражения. Вот почему такую важную роль играет формирование пространственных представлений, в частности знакомство с простейшими геометрическими фигурами.
Существует множество способов приобщить детей к распознаванию геометрических фигур. Делая акцент на развитии речи, мы предлагаем отправиться в город, где живут удивительные герои, каждому из которых посвящен свой стишок. Основой здесь стало известное шуточное стихотворение Эдварда Лира, написанное в жанре ирландских лимериков (перевод Гр. Кружкова):
Авторские дополнения помогли Квадратной Даме обрести теплую компанию из четырех друзей:
Н. Беляковская
Детям предлагаются разные задания, связанные с этой «геометрической компанией» (см. Приложение).
1. Найти на рисунке, изображающем «геометрическую компанию», квадраты, треугольники и другие геометрические фигуры. Сосчитать их.
2. Составить героев «геометрической компании» из плоских геометрических фигур разного размера.
3. Найти отличия Квадратной Дамы и Прямоугольной Особы и решить, что нужно сделать, чтобы одну превратить в другую.
4. Объяснить, как Кругленький Мальчик может превратиться в Овального Господина.
5. Дополнить «геометрическую компанию» новыми героями, сложив их из плоских геометрических фигур разного размера. (Это могут быть необычные люди и фантастические животные.) Рассказать историю об их приключениях.
6. Из плоских геометрических фигур сконструировать транспортные средства для «геометрической компании» – реально существующие или фантастические.
7. Сделать аппликацию города из геометрических фигур разного размера.
8. На листах-раскрасках выполнить штриховку одежды героев – вертикальную, горизонтальную, наклонную.
От плоских геометрических фигур со временем можно перейти к объемным. Сначала полезно рассмотреть грани последних и найти известные плоские фигуры (для куба, параллелепипедов, пирамид). Рассмотреть шар и цилиндр, сравнить с кругом.
Из строительных блоков разной формы можно построить город с домом для каждого героя «геометрической компании». Переход к строительству города позволяет обратить внимание детей на целый ряд градостроительных задач: