Таким образом, эта книга – уникальное издание, отличающееся от другой литературы, посвященной исследованию детской психологии, следующим:

1. Книга охватывает небольшой возрастной период, а значит, позволяет более подробно остановиться на вопросах воспитания и развития малыша.

2. Материал подготовлен авторитетными специалистами в области психологии, медицины и педагогики, поэтому предлагаемой информации можно доверять.

3. В книге даются ответы на вопросы, наиболее интересующие родителей: развитие интеллекта, восприятия, памяти, мышления, речи, творческих способностей, познавательной активности, становление личности, темперамент, характер, поведение малыша и т. д.

4. Книга написана живым, доступным языком.

5. В книге содержится множество рекомендаций, которые можно применить в ежедневной практике воспитания.

6. Особое внимание уделяется ошибкам родительского воспитания. Предлагаемые в рамках этой темы советы позволят наладить взаимоотношения с ребенком и сделать процесс воспитания максимально эффективным.

7. Теоретические сведения, а также игры и упражнения помогут родителям развивать малыша, не прибегая к услугам учебно-воспитательных учреждений. А это еще одна возможность родителям и малышу стать ближе друг к другу.

Обращаясь к страницам этой книги постоянно, вы поможете вашему малышу расти здоровым, радостным и уверенным в себе, но главное, почувствуете, насколько полноценное общение с малышом делает его жизнь счастливее, а вашу – богаче.

А теперь расскажем о тех, кто для вас создал эту книгу.

ЧАСТЬ I. РАННЕЕ ДЕТСТВО – ОТКРЫТИЕ БОЛЬШОГО МИРА

КРИВОЩЕКОВА Марина Сергеевна, САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: «Как формируется личность».

МИНЮРОВА Светлана Алигарьевна: «Внутренний мир малыша».

ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна (Екатеринбург): «Влияние взрослых на личность ребенка».

ЧАСТЬ II. ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО

АВЕРИН Вячеслав Афанасьевич: «Психическое развитие и познание».

СМИРНОВА Елена Олеговна: «О творческих проявлениях в раннем возрасте».

ГУЩИНА Алида Эдмундовна: «Фантастическое и реальное: картина мира маленького человека».

ЗИНЬКОВСКАЯ Светлана Михайловна: «Способности, талант, одаренность», «Виды одаренности», «Не такой, как все», «Исследование одаренности».

НИФОНТОВ Сергей Анатольевич: «Воспитание вундеркинда».

ЧАСТЬ III. ПРАВО БЫТЬ САМИМ СОБОЙ

ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна: «Индивидуальность: гены и воспитание».

СЛОБОДЧИКОВ Илья Михайлович: «Два полюса эмоций».

СТЕПАНОВ Сергей Сергеевич: «Детские страхи».

ЧАСТЬ IV. ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА

ЛЕБЕДЕВА Ирина Борисовна: «Что важно знать о здоровье ребенка».

БУЛДАКОВА Любовь Александровна: «Приучение к распорядку дня в процессе совместных игр».

ЯКОВЛЕВА Юлия Анатольевна, НИФОНТОВ Сергей Анатольевич: «О норме и отклонениях».

ЛЮТОВА-РОБЕРТС Елена Константиновна, МОНИНА Галина Борисовна: «Воспитание проблемного ребенка».

ЧАСТЬ V. МАЛЫШ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

ИВАНОВА Екатерина Сергеевна: «Вхождение в социум: первые обретения и потери».

ВОРОБЬЕВА Ульяна Трофимовна: «Освоение культурного пространства: мир книг».

В подготовке тома также приняли участие:

ПАТРАКОВ Эдуард Викторович: введение, вступления к главам I–V, заключение, рубрика «На приеме у психолога (комментарий)».

САПОЖНИКОВА Светлана Евгеньевна: рубрики «Поиграйте с малышом», «На приеме у психолога (ситуация)».

ИЛЬИНА Валентина Николаевна: рубрика «Азбука для пап и мам».

ПЕРИОД ОТ ОДНОГО года до трех лет – особое время, когда очерчиваются контуры будущей личности ребенка и становятся заметными достоинства и упущения родительского воспитания более раннего периода.

Совершая гигантский скачок в развитии: физическом, психическом, социальном, ребенок этого возраста заявляет о себе как о личности. Ни в какой иной возрастной период психика ребенка не будет развиваться так динамично. Даже взрослый человек редко может получить столько информации о мире, сколько малыш в период от года до трех.