Воспитатель: А давайте покажем, как встречают друг друга настоящие друзья.

Ролевой этюд «Встреча друзей»

Цель: Показать радость от встречи с другом.

Ситуация: Два ребенка играют роли друзей, которые долго не виделись и наконец-то встретились. (Воспитатель помогает детям подсказками и действиями).

Роли: дети Петя и Маша.

Действие: Петя и Маша входят в комнату, видят друг друга и радостно приветствуют друг друга:

Диалог:

Петя: Маша! Привет!

Маша: Петя! Как я рада тебя видеть! Они бегут навстречу друг другу, обнимаются и начинают смеяться. Потом садятся рядом и начинают рассказывать друг другу о том, что произошло за время их разлуки.

Вопросы после этюда:

– Почему Петя и Маша так рады встретиться?

– Что они делают, когда встречаются?

– Какие чувства вы испытываете, когда встречаетесь со своими друзьями?

Воспитатель предлагает поиграть в игру.

Игра «Поделись улыбкой»

Цель: Развивать дружелюбное отношение к другим детям, учить делиться позитивными эмоциями.

Оборудование: Плакат с нарисованными лицами без рта и маркеры.

Описание игры:

Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает каждому ребенку подойти к плакату и нарисовать улыбку на одном из лиц.

После того как все дети нарисовали улыбки, ведущий объясняет, что они поделились своими улыбками с другими детьми, и теперь у них есть много друзей.

Можно добавить элемент игры, где дети могут предположить, кому они подарили улыбку, и поблагодарить их.

Воспитатель: Теперь, ребята, мы знаем, что дружба – это удивительное чувство, которое делает нашу жизнь ярче и интереснее. Давайте будем хорошими друзьями и будем заботиться друг о друге!

Ситуации-кейсы

Ситуации-кейсы помогут детям задуматься о значении дружбы, важности поддержки, необходимости разрешать конфликты и находить компромиссы.

Воспитатель предлагает детям представить ту или иную ситуацию.

Ситуация-кейс 1. «Разрешение конфликта»

Ситуация: Петя и Ваня поссорились из-за того, кто будет первым кататься на качелях. Оба кричали и не хотели уступать.

Вопросы:

– Почему Петя и Ваня начали спорить?

– Какой способ разрешения конфликта был бы правильным в этой ситуации?

– Можно ли договориться так, чтобы оба остались довольны?

Ситуация-кейс 2. «Поддержка друга»

Ситуация: Коля нарисовал красивую картину, но его друг Никита сказал, что рисунок получился некрасивым.

Вопросы:

– Какие слова мог бы сказать Никита, чтобы поддержать Колю?

– Нужно ли говорить правду, если она может обидеть друга?

– Когда мы поддерживаем друзей, что происходит с нашими отношениями?

Ситуация-кейс 3. «Совместные игры»

Ситуация: Маша предложила своим друзьям поиграть в прятки, но никто не захотел присоединиться к игре.

Вопросы:

– Почему Маше было важно, чтобы все играли вместе?

– Если ваши друзья не хотят играть в ту же игру, что делать?

– Какие совместные игры вам нравятся больше всего?

Игры

Игры помогут детям учиться дружбе, сотрудничеству и взаимопониманию в легкой и игровой форме.

Игра 1. «Помоги другу»

Цель: Учить помогать друг другу, развивать чувство ответственности и заботы.

Оборудование: кубики, шнурки, игрушки.

Описание игры:

Детям предлагается парами выполнять простые задания: собрать кубики, завязать шнурки, разложить игрушки.

Один ребенок начинает задание, а второй приходит ему на помощь, когда первый попросит. Например, один ребенок собирает кубики в коробку, а его партнер помогает, когда видит, что коробка становится полной.

Важно, чтобы дети чередовались ролями помощника и получающего помощь.

Игра 2. «Хоровод дружбы»

Цель: Сплотить группу детей, научить взаимодействовать в коллективе.