Вопросы воспитателя:

– Что будет, если мы будем рисовать каждый свое, без согласования?

– Каким образом можно договориться о том, какие элементы будут на нашей картине?

– Кто поможет тому, у кого не получается нарисовать свою часть?

– Когда картина будет готова, что мы сможем сказать о нашем сотрудничестве?

Ситуация-кейс 2. «Помощь друг другу»

Описание: Во время прогулки на улице один из детей споткнулся и упал. Другие дети замечают это и останавливаются рядом с ним.

Вопросы воспитателя:

– Нужно ли помогать упавшему ребенку?

– Почему важна поддержка и сотрудничество друзей в трудной ситуации?

– Какой способ помощи может быть наиболее подходящим в этой ситуации?

– Может ли помощь одного человека изменить настроение другого?

Ситуация-кейс 3. «Сбор урожая в саду»

Описание: Летом вся семья выходит в сад собирать яблоки. Папа ставит лестницу, мама собирает яблоки в корзины, а дети помогают переносить их в дом.

Вопросы:

– Зачем семье работать вместе в саду?

– Может ли один человек собрать все яблоки самостоятельно?

– Чему учит нас такая работа в коллективе?

Игры

Эти игры помогут детям понять значение сотрудничества, важность командной работы и умение договариваться ради достижения общих целей.

Игра 1. «Спасение сокровищ»

Цель: Формирование умения работать в команде, развивать навыки планирования и взаимодействия.

Оборудование: Мягкие игрушки или предметы, символизирующие «сокровища», веревка, коробки или корзины.

Описание игры:

Детям рассказывают историю о том, что на острове спрятаны сокровища, но добраться до них сложно, потому что остров окружен водой. Дошкольники должны придумать способ, как спасти эти сокровища. Например, можно использовать веревку, чтобы перетащить их на берег.

Все участники работают вместе, распределяя обязанности: одни держат веревку, другие подбирают «сокровище».

По окончании игры воспитатель отмечает, насколько успешно справилась команда, и подчеркивает важность совместных усилий.

Игра 2. «Строители города»

Цель: Способствовать развитию творческого мышления, навыков общения и сотрудничества.

Оборудование: Набор конструкторов разных типов (LEGO, деревянные блоки, магнитные конструкторы), игрушечные машинки, фигурки людей.

Описание игры:

Воспитатель предлагает детям построить город: дома, дороги, парки и т. д. Каждый ребенок получает задание построить определенную часть города (например, дом, магазин, парк).

В процессе строительства дети могут советоваться друг с другом, обмениваться идеями и помогать друг другу.

После того как город построен, дети могут разыграть сценки с использованием своих построек и игрушек.

Воспитатель обращает внимание на то, как хорошо сработала команда, создавая единый проект.

Игра 3. «Путешествие на Луну»

Цель: Развивать умение планировать совместную деятельность, работать над достижением общей цели.

Оборудование: Большие листы бумаги, маркеры, мягкие модули, декоративные подушки для создания «космического корабля».

Описание игры:

Воспитатель предлагает детям стать космонавтами, которые отправляются в путешествие на Луну. Дошкольники строят космический корабль из мягких модулей или декоративных подушек, придумывая его устройство и функции.

Затем они «путешествуют» к Луне, выполняя различные задания на пути (например, преодолевать астероиды, решать загадки). На Луне они могут исследовать поверхность, находить «лунные камни» или водные источники. Затем возвращаются обратно на Землю.

Важно подчеркнуть, что успех миссии зависит от слаженной работы всей команды.

Ролевые этюды

Ролевые этюды помогут детям лучше понять, что такое сотрудничество, зачем оно нужно и как командная работа помогает достигать целей быстрее и эффективнее.