Поли рано уверилась в своей способности мыслить логично. В 3-м классе была первая интеллектуальная победа Поли, благодаря настойчивости в отстаивании того, что она считала истиной. Она упорно стояла на правильности своего решения задачи, отличного от предложенного учительницей, и та согласилась. Абстрактные выкладки Поли удавались – с интуицией обстояло похуже. Сердцу Поли доверяла в меньшей степени, чем уму. Ментальная открытость и смелость в каком-то смысле компенсировала замкнутость и робость сердца. Сердцем Поли не могла гордиться – зато уж умом! Потребность гордиться чем-то в себе появилась в результате поисков опоры в самой себе как защиты от мира, вдруг оказавшегося ненадёжным и безжалостным.

К счастью гордости умом не удалось оформиться в нечто незыблемое благодаря тому, что не многие считали Поли умной, особенно в житейском смысле. В отрочестве у Поли был тяжелый период: время учёбы в «элитном» математическом классе, где каждый считал себя звездой первой величины. Почти беспросветному инертному состоянию сознания наяву она предпочитала сны. Сны для неё были спасением от мрачного однообразия будней и душевного одиночества. Поли с нетерпением ждала, когда наступит ночь и, может быть, приснится что-нибудь необычное: светлое и радостное. Правда её гордыня умудрялась подпитываться тем, что она отличается от своих одноклассников, большая часть которых пошла в «элитный» класс не из любви к математике, как она, а в видении перспективы благополучия партийного или государственного служителя. Она же не использует (хотя могла бы) в корыстных целях (такая Поли высоконравственная) ум и знания, которые лежали в памяти в основном мёртвым грузом или вообще за невостребованностью исчезали бесследно. По поводу последнего Поли над собой подшучивала:

– Я знаньями питаюсь, я – чёрная дыра.

Их столько с упоеньем поглощаю.

Куда деваются? Сама не знаю –

В копилке нет ни потолка, ни дна.

Знания были для неё как лакомства – Поли наслаждалась их вкусом. Это было их главным и часто единственным применением. Только знаниями о себе Поли пренебрегала, интуитивно чувствуя, что они могут прийтись ей не по вкусу. Но можно ли, не зная самое себя, воспринимать правильно действительность? Не значит ли это – спать наяву.

Просветы в снах Поли появлялись чаще всего в состоянии влюблённости.

Интересно, что её воображение, не отличающееся изощрённостью наяву, во сне создавало живые картины с замысловатыми сюжетами и разнообразными участниками, порой такими, которых она никогда не видела в действительности (откуда они берутся?). Или это не воображение, а что-то другое проникает в сознание? Или сознание совершает путешествие? Куда?

Ведь и наяву мы в основном спим: находимся, в лучшем случае, в полуосознанном состоянии, бодрствуя считанные мгновения просветления (а ведь у некоторых и вся жизнь проходит как сон). Казалось бы, логично придавать снам большее значение, чем принято.

Но чтобы понять что-то о снах, надобно всё-таки проснуться.

Пути выхода из неосознанного существования наметились лишь, когда после долгих духовных поисков произошла встреча Поли с эзотерической Школой «Атанор». Вместе с пониманием того, что поиски увенчались успехом, пришло понимание и того, что только на пути самопознания и самосовершенствования возможно истинное познание реальности, что осознанность возможна не только наяву, но и во сне, и что сны могут быть знаковыми.

Первый знаковый сон, – который Поли восприняла как знаковый лишь по прошествии некоторого времени, – приснился ей в ночь перед её первым Школьным семинаром, проводимым Звездочетом. Сразу по пробуждении она записала свой сон.