Чем больше людей не осознают, какой вред наносят себе и другим или природе последствия их решений, поступков, тем хуже и несправедливее становиться этот мир. И наоборот, чем осознаннее, ответственнее человек относиться к своим поступкам, как по отношению к себе, так и к окружающему миру, тем красивее, спокойнее и справедливее становится этот мир!

Осознанность – это и есть «ключ» к нашей возможности влиять на мироустройство, заложенный в нас природой, и вклад каждого из нас имеет значение.

Если относиться к жизни с этой точки зрения, то человек, осознав природу своей возможность влиять на этот мир, концентрируется не на том, как долго прожить, он концентрируется на том, как прожить. Удастся ли успеть понять всё, что происходит в его жизни, осознать силу последствий своим поступкам. Удастся ли стать способным противостоять искушениям, уводящих его на сторону пагубных последствий. Удастся ли передать знания, осознанное понимание вещей другим. Удастся ли помочь кому-то, кто запутался, кто ошибся, как, если бы это было в школе с отстающим учеником.

Так, ответственным или безответственным подходом за последствия своих поступков, каждый человек вносит свой вклад в развитие или деградацию мира.

Почему «учебный план жизни» для каждого из нас настолько разнообразен, у каждого свои трудности и радости, у каждого свои «уроки» проверки, испытания, моменты для принятия решений? Почему жизнь каждого учит, наполняя его судьбу чем-то своим, отличным от других. И абсолютно каждый обязательно встречает в своей жизни такую ситуацию, опыта прохождения которой у него нет.

Но помимо разнообразия самих жизненных ситуаций, мы сами можем по-разному воспринимать их. Кто-то скажет, что жизнь полна препятствий, кто-то скажет возможностей для роста. Для одних людей, какие-то окажутся непреодолимыми, кто-то пройдёт сквозь них, подобно вундеркинду, но они же могут не найти решение другим проблемам.

Этим мы снова отличаемся от всего остального живого мира, жизни которых, строго определены их ореолом обитания и предельно стандартны и движимы только одной конечной целью – выжить и дать потомство. Человек же проживает свою жизнь в сети переплетений эмоций, комплексов, страстей, желаний, психологических слабостей, лжи, искушений, и единственный вывод, который можно сделать, что раз это всё существует в мире людей, значит это имеет смысл и цель.

Всё это стоит на пути каждого из нас, пути, на котором нам всё время предстоит делать выбор, как поступить, и эта «сеть» призвана затормозить тех, кто не осознаёт последствий выбора ими негативных решений, и освободить от своего влияния тех, кто осознаёт последствия такого выбора. Жизнь словно тренировочный лагерь проверяет тех, кто уже способен пройти полосу препятствий, кто нет. Разве это неверный подход, если бы мы сами хотели бы проверить уровень подготовки кого-либо в чём-либо. Жизнь удивительным образом во всём похожа на школу. Всё в ней позволяет получать знания и всегда проверяет их верное усвоение.

В многообразие «учебных планов жизни», для кого-то это будет необходимость понять, что такое любовь, отношения, чувства, понять их природу, понять себя и не быть потерянным в них, не стать их жертвой, и у такого человека в судьбе снова и снова возникают ситуации, которые заставляют его переосмыслить своё отношение к этому, пока к нему не придёт осознание этого чувства, его природу, смысл.

Для кого-то «учебный план жизни» – это испытание богатством, проверка личностных качеств человека, его способности контролировать своё ЭГО. Для кого-то это испытание бедностью, и проверка его стойкости к суровом обстоятельствам жизни. Для кого-то – это испытание трудом. Для кого-то – материнством, для кого-то – бездетностью. Для кого-то – испытание одиночеством. Для кого-то – это испытание славой, для кого – забвением. При этом все мы знаем, что нет ни одного человека, который бы не встречал на своём пути те или иные проблемы в независимости богат ли он или беден, известен или нет, здоров ли или болен.