Чрезвычайно важной является также часть определения, где психология называется наукой о порождении психического отражения. Здесь отчетливо представлена идея развития, поскольку порождение есть возникновение, становление, развитие. Значит, психолог не должен ограничиваться лишь описанием, констатацией, систематизацией уже сформировавшихся у взрослого психических образований, а должен идти по пути изучения их происхождения.

Кстати, эта идея имеет давнюю традицию в отечественной науке. Еще до того, как психология стала на путь сознательного освоения марксистской философии, ее очень последовательно и четко высказывали наши естествоиспытатели, в частности И.М. Сеченов. Сеченов прямо говорил о том, что психология должна изучать происхождение различных психических действий. Таким образом, идея развития – одна из важнейших в отечественной психологии.

В чем смысл той части формулировки, где говорится о функционировании психического отражения реальности? Иногда происходит преувеличение значения исследований, посвященных проблеме развития, генезиса, поэтому я рассматриваю эту часть дефиниции как определенную профилактику против абсолютизации онто– и филогенетического подходов. Функционирование уже сложившихся, сформированных психических процессов также должно быть объектом психологического исследования.

В указанном определении встречается и такое выражение, как «строение психического». В чем его смысл? Различные психические процессы – память, восприятие, эмоции – сами по себе качественно разнородны, они могут иметь различную организацию. Это и следует иметь в виду, когда мы делаем акцент на строение. Изучая строение деятельности человека, мы увидим, что в нем выделяются относительно автономные образования. В строении индивидуального сознания тоже обнаруживаются качественно разнородные процессы. Эту качественную разнородность ни в коем случае нельзя упускать из вида в ходе психологического анализа.

Еще хотелось бы обратить ваше внимание на выражении «психическое отражение реальности». Дело в том, что не всякое отражение является психическим, явления отражения характерны для природы в целом. Мы сталкиваемся с явлениями физического отражения, когда изучаем физическую природу, зеркальное отражение – тоже отражение. С явлениями отражения мы встречаемся и когда изучаем жизнь организма: любое приспособление организма к среде есть в некотором смысле отражение требований этой среды – организм не может приспособиться, не отражая требований.

Соответственно возникает задача дифференцировать виды отражения и выделить то, что характерно для собственно психического отражения. Следовательно, в той части определения, где говорится, что наша наука изучает психическое отражение, его порождение и его активную роль, содержится альтернатива различного рода механистическим концепциям. Так, эту формулу следует противопоставить концепции психологии как науки об обработке информации.

Учение К. Маркса о труде как основа построения психологической теории деятельности. Развитие марксистской психологии, как об этом неоднократно говорил и А.Н. Леонтьев, нельзя понимать как возникновение одного из множества направлений психологической науки. Нет, это революционное событие в психологии, очень важный этап в ее переориентации. Первым с идеей строительства марксистской психологии выступил К.Н. Корнилов. Однако он понимал марксистскую психологию как учение о реакциях человека, что очень далеко от того смысла, который мы вкладываем в это понятие сегодня.

В отечественной психологии существуют разные направления, подходы, категории, в различных школах в качестве базовых выделяются разные понятия. Само существование множества основных линий развития науки свидетельствует о том, что переход от общих принципов к их конкретному научному воплощению – далеко не простая задача, она требует поиска, апробирования разных вариантов. И в ходе этого исторического апробирования постепенно выкристаллизовываются те варианты, которые помогают продвинуть вперед наше понимание сущности психических явлений.