Таким образом фактор времени в таких случаях является косвенным фактором, который ранее исследователи называли эмоциональным выгоранием.

Часто накопленная психотравма может определяться на субпсихотравматическом уровне при использовании психодиагностических опросников, по ряду измеряемых параметров, что не должно вводить в заблуждение, но это является поводом для более детального исследования анамнеза и исследования в отношении расстройств личности.

Социальная изоляция влияет как на формирование психотравмы, так и на ее течение и развитие и указанный феномен является одним из самых важных для исхода психотерапии.

Формирование психотравмы идёт под условием непереносимости личности обстоятельств, созданных внешним или внутренним миром, при этом ситуация развития психотравмы усугубляется, тем что имеющиеся механизмы не способны без интеграции новых обстоятельств в личностные качества, а значит их изменением переосмыслить и утилизировать новую информацию.

Социальная изоляция как наступившая, так и угроза социальной изоляции вследствие интеграции человека в общество и перенесения общественных оценок, на себя самого оказывает на способности человека к взаимодействию с психотравмой и ее утилизации или неспособности справиться и разрушения личности и интеграции психотравмы в я.

При этом социальная изоляция оказывает влияние на период не восприятия, период оценки возможностей, период работы, и период последний, в результате может влиять не только на формирование психотравмы как свойства личности или как психотравмированой личности, но и на представление о социуме, так как позволяет изолироваться от той среды откуда пришла угроза для личности.

Также психотравматизация личности отрывает от личности ресурсы, которые личность могла найти в социуме, так как изменяется к социуму восприятие и отношение, и часто может приводить к вторичным социальным проблемам и вторичной травматизации (поддержке психотравмы).

Психотравма при наличии социальной изоляции "проникает глубже", "склеивается крепче", психотравма при страхе социальной изоляции как оценка и восприятие социума действует с гарантией уменьшая вероятность нахождения ресурсов для изменения личной ситуации развития в период кризиса я.

Конечно же воспринимаемая обществом оценка себя и своей ситуации есть субъективное представление о себе "в глазах общества", и здесь мы сталкиваемся с таким обстоятельством, что когнитивные представления об обществе и когнитивные представления о отношении к обществу и отношении общества к изоляции требует психотерапевтических интервенций.

Что такое психотравмы? Это то, что изменяет получение будущего опыта, предопределяя его установками, сложившимися в результате получения посттравматического опыта, при этом самостоятельно субъект пытается отстраниться от истории психотравмы и психотравматического опыта используя сознательные усилия над своими чувствами или физические действия, что не приводит к положительному эффекту, но часто ухудшает деятельность субъекта.

Когда происходит, то, что оставляет след, и изменяет фундамент или стены в психике человека то эта ситуация продолжает фиксировать взгляды на жизнь, предопределяет восприятие человека, и останавливает его, в той точке развития в которой это произошло.

Когда психотравма происходит с маленьким ребенком, то меняется фундамент, когда с подросшим ребенком то меняются стены дома, когда со взрослым меняется крыша дома, либо иная аналогия: когда психотравма происходит с маленьким ребёнком, то роста и развития растения может и не быть, если в подросшем возрасте, то рост и развитие замедляется, или изменяется или останавливается, если психотравма происходи со взрослым растением то может засохнуть одна ветка или пожухнуть листья или замедлиться рост или растение погибает. Так как со временем не происходит других качественных изменений при вышеописанных условиях можно сделать вывод, что чего-то ждать и переживать, и переключаться на другое, и избегать помогает ровно настолько насколько позволяет опыт психотравмы.