Источником спонтанного эмоционального творчества в мозге является миндалина, где обрабатываются основные эмоции. Когда префронтальная кора не активирована, появляется возможность для создания спонтанных идей и творений. Этот вид творчества проявляется у великих художников и музыкантов. Часто такие спонтанные и эмоциональные творческие моменты довольно мощные, творческое произведение может создаваться на едином порыве. И хотя для этого типа творчества нет необходимости в конкретных знаниях, все же часто определенные специальные навыки (поэтические, художественные, музыкальные) необходимы для создания нового из спонтанной и эмоциональной творческой идеи.
Таким образом, можно выделить условия реализации каждого из выделенных A. Dietrich четырех типов творчества. Преднамеренное когнитивное творчество требует высокой степени знаний и много времени. Для преднамеренного эмоционального творчества необходимо достаточно времени. Спонтанное когнитивное творчество требует приостановки работы по решению проблемы и отвлечения от нее. И наконец, спонтанное эмоциональное творчество, вероятно, не может быть спланировано.
Контрольные вопросы к главе 3
1. Дайте определение понятиям «творчество» и «креативность».
2. Назовите основные подходы к изучению феномена креативности в современной психологии.
3. Опишите основные психологические теории творчества.
4. Охарактеризуйте четыре основных типа творчества, выделенных в рамках нейрофункционального сетевого подхода к творчеству.
Задания для рубежного контроля по модулю 1
Инструкция: выберите правильный (-ые) ответ (-ы).
1. Выберите основные детерминанты творческой активности:
а) внутренняя мотивация;
б) условия жизнедеятельности;
в) уровень общего интеллекта.
2. Дайте определение понятию «креативность»:
а) это деятельность человека по формированию понятий и решению возникших в жизненных обстоятельствах задач с использованием этих понятий на основе определенных правил;
б) поиск единственного решения задачи;
в) способность к творчеству;
г) внезапное решение проблемы;
д) поиск многих решений проблемы.
Конец ознакомительного фрагмента.