Постнеклассическое библиотековедение: стратегия общенаучного синтеза А. Дулатова, Н. Голубева

ISBN 978-5-0065-4860-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Данная монография посвящена стратегии развития постнеклассических социогуманитарных наук, направленной на поиск новых подходов к изучению единства мировых процессов. Авторы представили свое видение революционных трансформаций науки на примере библиотековедения, описывающего одну из самых древних культурных организаций человечества – библиотечную сферу. Рассмотрен вклад российских ученых в научные достижения нового века: библиософия, глобальный эволюционизм, проектная деятельность библиотеки, взаимодействие наук и технологий, дисциплинарная парадигмальность и др. Исследования, по мнению авторов, должны строиться на интеграции и синтезе научного знания и познания, что позволит библиотековедению выйти за границы узкодисциплинарного мышления. Способами интеграции библиотековедения в общенаучную деятельность названы самые авангардные исследовательские подходы: холизм, синергетика, трансдисциплинарность, междисциплинарность, полипарадигмальность, конвергенция наук и технологий. Показаны наиболее применяемые в практике инновационные концепции. Приведены авторские идеи развития библиотечного образования. Книга подчинена главной задаче современной науки: формированию холистического стиля мышления в современном обществе. Издание дополнено новыми материалами, адресовано специалистам библиотечно-информационной сферы, преподавателям, аспирантам, магистрантам, а также другим представителям гуманитарных и негуманитарных областей.

ВВЕДЕНИЕ

Человечество находится на этапе «тихого» революционного переосмысления мировых процессов. Это началось в прошлом веке, когда была осознана необходимость единого подхода к решению общечеловеческих проблем. Аксиомой стало предположение, что в границах только одной научной дисциплины и только научными способами изучить, осмыслить, доказывать единство мира невозможно. Также невозможно и движение научной мысли при решении сложных задач. Отсюда в познании лидирующее положение заняла масштабная интеграция и синтез дисциплинарных знаний о мировых процессах не только способами науки, но и всеми другими способами: философии, мифологии, религии, искусства и литературы. Все способы выступают как равноправные участники интегративного исследования, формируя идеалы и нормы постнеклассического знания. Отличительными особенностями науки становятся такие принципы как нелинейность, открытость, синергия, холизм, нонконформизм, плюрализм, человекоразмерность и др. Таким образом, интеграция и синтез в их широком значении стали основой нового мировоззрения цивилизации, перевернули представления о науке, образовании, их назначении, перспективах и взаимодействии с практической деятельностью. Отражением нового, постнеклассического, мировоззрения является переход науки от традиционных методов познавательной деятельности к конструктивно-проективному пониманию мира как единого процесса. Известно, что данный переход, характеризуемый как системная трансформация научного знания (или как научная революция особого типа), отражает интегративное единство наук, теорий, идей, методов, методологий, духовных практик, технологий из самых разных дисциплинарных областей. Синтез представлен в новых методологиях с разным уровнем взаимодействия: синергетики, конвергенции, междисциплинарности, трансдисциплинарности, полипарадигмальности.

Каждая из этих методологий строится с учетом влияния создаваемого научного продукта на социальность и гуманистическую сущность человека.

Большинство гуманитарных исследований вневременно и не может быть завершено в границах последовательно сменяющих друг друга научных парадигм. Это одна из веских причин, по которой парадигма в гуманитаристике долго считалась неприемлемой. Специфика гуманитарного знания затрудняет его практическое воспроизведение, так как в цифровом мире все преференции у краткосрочных разысканий и у инструментального знания. Запросы практики направлены на прикладные исследования с сиюминутным результатом. Отсюда возникает потребность в инструментарии, который обеспечивает новую рациональность и одновременно оперативность гуманитарных научных разработок.

Измерение научного исследования гуманистической сущностью человека изменило статус гуманитарного и социогуманитарного знания. С середины прошлого века гуманитарные науки были впервые включены в производство интегрированного знания и познания как доноры, формирующие системное качество исследования. Развитие за пределами дисциплинарного знания и единственно научного способа познания, а также измерение исследования личностными переживаниями открыли перед гуманитарными науками пути к решению глобальных общезначимых задач. Сегодня на этапе сближения и взаимодействия знаний возможности прикладных гуманитарных наук и прикладных социогуманитарных наук все чаще оцениваются в одном ряду с приоритетами технических и естественных наук.

В нашей книге сделана попытка показать реальные ценности гуманитарной и социогуманитарной науки, прогнозировать стратегию ее развития при переходе к новому пониманию мировых процессов. С этой целью мы обратились к анализу библиотековедения – науки из информационно-коммуникационного цикла.

Библиотековедение – социогуманитарная прикладная наука, которая описывает библиотеку, одно их самых древних массовых учреждений культуры человечества, и сферу библиотечной деятельности. С позиций синергетической научной интерпретации библиотека есть саморазвивающаяся сложная система, культурный код которой адекватно отражает культурный и социальный опыт поколений. Культурный код библиотеки дополняется новыми показателями, среди которых, прежде всего, ее описание как системы управляемого, организованного обеспечения общества информацией. Научное сообщество может применять культурный код библиотеки как ключ к пониманию человеческого измерения, гуманистической сути любого гуманитарного и негуманитарного, научного и ненаучного исследования. В настоящее время возможности и перспективы библиотековедения изучаются, в основном, библиотековедами-библиографоведами. Масштабные библиотековедческие научные проекты сегодня отсутствуют, потенциал библиотековедения редко становится предметом исследований специалистами несмежных сфер научной практики.

Мы строили анализ библиотековедения в алгоритме стратегии инновационности научного мышления в настоящем, стратегии прогнозируемого синтеза дисциплинарного знания, стратегии внедрения теоретических решений в практику. Рассмотрены новые проблемы и проблемы, интерес к которым библиотековедение сохраняет долгие годы.

1. Сохраняется актуальность самой проблемы инновационности научной и практической деятельности. Это связано с тем, что библиотечная наука ведет активный поиск новой стратегии развития. Выбранные нами направления исследований можно отнести к ключевым по инновационности, темпоральности, логической оппозиции научных школ, по соответствию потребностям библиотечной практики и реакции практики на данные научные разработки. Так, на абстрактно-теоретическом уровне интересы ученых проявляются в таких темах как развитие библиотеки в контексте глобального эволюционизма; библиотечная философия (библиософия); библиотечные цифровые технологии; медийная культура библиотек; библиотековедческая научная парадигма и др. В библиотечной практике получили распространение результаты следующих эмпирических исследований: цифровые технологии; проектная деятельность; организационное управление; новая интерпретация статуса библиотеки; выход библиотеки во внешнюю среду и др.

2. Сегодня для инновационности любой науки недостаточно ориентироваться только на разработку традиционных дисциплинарных вопросов и на применение традиционной методологии. Ведущей областью общенаучных исследований стала постановка сложных проблем синтеза в мировом, социальном, человеческом измерении, требующих выхода за дисциплинарные пределы. Мы видим перспективность внедрения в научную практику библиотековедения таких интегрирующих подходов как синергетический, конвергентный, трансдисциплинарный, полипарадигмальный, направленных на производство нового качества знаний. Особое внимание мы уделяем стратегии холистического (целостного, интегрального) мышления, отсутствие которого исключает осмысление и реализацию всех этих подходов. Полагаем, что профессиональная подготовка специалистов информационно-коммуникационной деятельности должна включать курс по эволюционному холизму.

Рассмотренные нами исследовательские подходы отвечают специфике библиотечной сферы. Так, конвергенция с цифровыми технологиями относится к востребованным и перспективным стратегиям эволюции развития библиотековедения. НБИКС-конвергенция, «цифровые гуманитарные науки» (DH), кросс-технологии, грид-технологии и другие модели интернет-исследований используются библиотечной теорией и практикой или имеют перспективу для использования. Мы рассмотрели подробно такую важнейшую для библиотечной деятельности область как текст, бумажный и цифровой, направления его исследований и операции с ним в библиотеке. Полагаем, результаты конвергенции библиотековедения с интернет-исследованиями инициируют его участие в решении глобальной проблемы: как трансформируется передача опыта поколений в обществе цифровой культуры. Трансдисциплинарная методология слияния взаимодействующих объектов в целях создания новых концептуальных схем знания находится на начальном этапе библиотековедческих разысканий. Но она оценивается как ведущий способ решения сложных проблем ХХI века, как способ максимального расширения научного мировоззрения, как высшая форма интеграции научного знания. Анализ трансдисциплинарной исследовательской стратегии позволил нам выдвинуть положения, которые могут быть отнесены к ориентирам перспективного развития библиотековедения. Главное: переход к синтезу познания и знания для библиотековедения означает не только выход за дисциплинарные границы и расширение проблемного поля, но создает условия для участия в фундаментальных исследованиях мировых процессов.

Вперед