Функциональная позиция в определенный момент времени расщепляется и в появившихся образованиях начинает формировать такой же круг позиций, как у материнской (условно – инвестор, архитектор/проектировщик, производственник, исследователь/потребитель, «черные головы из будущего» и методолог). Это справедливо, как для предпринимательства, так и для госстроительства, так и для научных исследований (см. пост в ФБ и карта эволюции физики).

1. Группа Бахтурина ТРИЗ

У ТРИЗа есть история продуктивного комбинирования различных элементов средствами специального искажения до получения исходно заданного результата. Было бы интересно посмотреть, каким образом «искажения», хорошо изученные в ТРИЗ (агглютинация, гиперболизация, акцентирование и др.) применялись и могли бы применяться в неинженерных технологиях – при работе не с изобретением, а с другим материалом – со «знанием», человеческими коллективами, детьми. n

2. Группа Волкова, Верховского, Островского

Бывают запросы «купить». К этой группе есть запрос «продать» или «поменяться». Есть желание провести инвентаризацию кусочков «интеллектуального конвейера» и покомбинировать их в разной последовательности. Возможно, в буквальном смысле, в виде настольной игры или с использованием другой методики прототипирования.

Настольные игры «Монополия» и «Бридж» в свое время создавались для массового распространения принципов 2-й промышленной революции и помогли населению Америки изменить и принять новую социально-культурную парадигму. В СССР для тех же целей использовались настольные игры типа «За здоровый быт», «Дадим сырье заводам», "Перелет Москва-Китай на самолетах" и др.

3. Группа Ковалевой «Антропопрактика»

Интересуют анализ современных западных нео-пиажистских концепций в педагогике и управлении, а также последние исследования о связи нейрофизиологии и «интереса к труду», свободы воли, коррекции восприятия мира и влияния мышления на строение тела. Связь с питанием и фармакологией. Подобные исследования проводились в СССР в 30-е годы для того, чтобы использовать их в эффективном проектировании системы питания рабочих. Сейчас образ жизни изменился, как должен изменить себя человек, чтобы не воспроизводить и не транслировать индустриальный тип жизнедеятельности и при этом оставаться антропологически здоровым? Что в этом смысле означает здоровье?

Также интересуют анализ методик современных западных и отечественных практик интенсивного обучения (Ривин, Шаталов, Жохов и др.). Перечень и какие есть внутри общие технологии интенсификации?

4. Группа Градировского

Есть запрос на бумажный таймлайн эволюции (и редукции) технологий мышления внутри церкви. Например, ПГ неоднократно говорил об исповеди, как о разновидности рефлексии. В момент появления христианства исповеди, естественно, не было. Вопрос – в какой момент появляется, как распространяется? Чем сдерживается, во что превращается? Интересует история трансформации церковных обрядов (как неких технологий организации коллективов и трансляции смысла), их редукция и наслоение нового (процесс описан у Баумштарка), история потери первоначального закладываемого смысла. Может быть, как теряется первоначальный смысл в специальным образом организованных процессах, которые затем превращаются в обряды? (Очень важно, чтобы проанализировать угрозы существующим практикам, например, ОДИ). Или, например, превращение и редукция «12 упражнений» Игнатия Лойоллы до тренинга.

5. Группа Александрова/Алейника «Эксперимент»

Если снова про Галилея, то тогда, если можно – об его интеллектуальном окружении. Какая комбинация взглядов обеспечила «сборку» Галлилея (есть, например,