Таким образом, можно сделать вывод о том, что соляная комната – помещение для оздоровления и релаксации. Положительное воздействие соли на организм человека трудно опровергнуть. Соль не так вредна для человека, а наоборот способна бороться с недугами нашего организма. Соль и в правду можно считать маленьким чудом, без которого жизнь наша невозможна.
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
1.Филиппова И. А. Целебная сила обыкновенной соли. – СПб: Издательство «Тимошка», 1999.
2.Элиот Д., Кинг К. Детская энциклопедия. – М.: Росмен, 1994.
3.Семенова А. А. Лечение солью. – СПб: ИД «Невский проспект», 1999.
Фото 1. Соляная комната.
Как создают мультфильмы
Белоус Полина,
МАОУ лицей №4 ТМОЛ, 2 «Б» класс,
г. Таганрог.
Руководитель: Миргородская Валерия Валерьевна
valeriya.mirgorodskaya@mail.ru
Введение
Многие дети, да и взрослые тоже, любят смотреть мультипликационные фильмы. Каждый мультфильм – это неведомый волшебный мир. В них обитают популярные, полюбившиеся герои рисованных и кукольных фильмов – меланхоличный Крокодил Гена с неразлучным другом Чебурашкой, хозяйственный, рассудительный кот Матроскин, всегда забавно серьезный Винни-Пух и многие другие.
Глядя, как оживают на экране герои, я задумалась. Интересно, а как же могут двигаться куклы или нарисованные картинки? Как их «оживить»? Что для этого нужно сделать?
Цель исследования:
Узнать, как создаются мультфильмы.
Задачи исследования:
1. Узнать, как могут двигаться куклы или нарисованные картинки в мультфильмах.
2. Познакомиться с современными технологиями создания мультфильмов.
3. Выяснить этапы создания мультфильмов.
Гипотеза исследования:
Предположим, что мультфильм можно создать в домашних условиях.
Методы и средства исследования:
– изучить литературу на тему исследования;
– посмотреть видео по теме исследования;
– посмотреть информацию в сети Интерент;
– провести собственный эксперимент.
План исследования:
– ознакомиться с историей возникновения мультипликации,
– провести собственный эксперимент.
Как зарождалась мультипликация
Первые шаги в мультипликации были сделаны задолго до изобретения братьями Люмьер кинематографа. Попытки запечатлеть движение в рисунке начались в первобытную эпоху, продолжились в античные времена и привели к появлению примитивной мультипликации в первой половине XIX века.
Конец ознакомительного фрагмента.