Рассказы Диана составлять любила, она набросала небольшой очерк про рассеянного мальчика, который собрался путешествовать, но забыл, куда положил билет. Когда пришёл на вокзал, мальчик открыл чемодан и начал поиски, разбрасывая свои вещи прямо на перрон. Мальчик никак не мог найти билет. В конце концов, проводник спросил: «А в кармане рубашки у тебя разве не он?». И действительно – мальчик забыл, что положил билет туда.

Дописав девочка сама зачиталась.

– «А что если самой написать повесть, используя слова из разных упражнений учебника? Вот, на первой же странице с заданиями есть слова, где надо вставить буквы. Почему бы не использовать их? Напишу повесть про маленьких близнецов-первоклассников. Нет, даже пусть они сначала не будут первоклассниками, а потом только пойдут в школу. А звать их будут Андрюшка и Машка».

Диана и раньше пробовала писать рассказы, но надолго её обычно не хватало – дома дела находились важнее и интереснее. А здесь, в больнице, когда развлечений особо нет – во взрослом отделении хотя бы телевизор в фойе стоит – только и остаётся что читать либо писать. История близняшек придумывалась быстро. В первой главе малыши должны были попасть в больницу и пережить приключения там, во второй – возвращаются в родной посёлок и проводят лето вместе с друзьями, которые приехали из города. В третьей – Андрюша и Маша идут в первый класс. Придумывать вообще оказалось легко, а писалось медленно, даже с учётом слов из учебника, которые помогали делать какие-то интересные описания. После полдника Диана продолжила писать первую главу, зачёркивая то, что не получилось. Прервал девочку только голос медсестры.

– Токарева, опять посетитель к тебе…

Мама пришла после работы и всё спрашивала:

– Ну как ты тут? Хорошо тебя лечат?

Обычно девочка с удовольствием сидела с мамой на кожаной банкетке, но сегодня хотелось скорее вернуться к написанию повести.

– Чего тебе привезти завтра? – поинтересовалась мама, когда девочка соврала, что ей надо возвращаться на процедуры.

Диана на миг задумалась. Чего она хочет? Да много чего – от шоколада бы не отказалась. Но надо же понимать, что денег у них немного, так что не стоит наглеть.

– Компот хочу, – ответила девочка.

Она действительно соскучилась по компоту. В больнице дают сладкий чай и кофейный напиток из цикория, и всё, никакого разнообразия.

На следующий день мама действительно принесла компот, яблочный, домашний. Диана сделала глоток из банки и поморщилась.

– Кисловато, да? – немного виновато спросила мама.

А Диана скривилась.

– Я хотела из сухофруктов, как в школе…

– И что, не возьмёшь банку?

– Неа, – Диана и сама не знала, почему так сказала. Наверно потому, что мама именно так построила свой вопрос «не возьмёшь банку», то есть дала подсказку, что передачку можно и не взять. Если бы мама сказала по-другому, девочка бы с удовольствием выпила бы компот после ужина, может быть даже, поделившись с Дашей. Но сейчас Диана ответила: «Неа», и даже не заметила, как на мамином лице отразились растерянность и обида. – Ну, я пойду, а то там у меня…

Девочка наскоро попрощалась с мамой и снова вернулась к блокноту. Она уже заканчивала первую главу, иногда беспощадно целыми предложениями вычёркивая написанное ранее и переписывая заново. А через пару дней, мальчик из соседней палаты дал ей почитать книжку сказок, и Диана остыла к своей повести.

Теперь она снова с нетерпением ожидала визитов мамы, мчалась по лестнице, чтобы её скорее увидеть, и не торопилась закончить визит, чтобы вернуться в палату.

День за днём её состояние улучшалось. Кашель стал намного меньше, отменили больнючие уколы, которые ставили со словами: «Терпи казак, атаманом будешь», и Диана стала ждать выписки.