1
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография / А. А. Фролов. – Екатеринбург, Издательство «Раритет», 2014. – 180 с.
2
Веккер, Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов [Текст] / Л. М. Веккер. – Москва, Издательство «Смысл», 1998. – 685 с.
3
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2020. – С. 50—56.
4
Веккер, Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов
5
Бернштейн, Н. А. О построении движений [Текст] / Н. А. Бернштейн // Биомеханика и физиология движений / Под редакцией В. П. Зинченко. – 2-е изд. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – С. 7—380.
6
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г. Слепухина, А. А. Математическая модель уровней формирования продуктивного мышления: направление 01.03.01 «Математика»: выпускная квалификационная работа магистра / Слепухина Анна Александровна; Уральский федеральный университет. – Екатеринбург, 2017. – 46 с. Фролова, М. Л. Математическая модель продуктивного мышления: направление 01.03.01 «Математика»: выпускная квалификационная работа бакалавра / Фролова Марина Леонидовна; Уральский федеральный университет. – Екатеринбург, 2019. – 16 с.
7
Новоженов, Ю. И. Филетическая эволюция человека [Текст] / Ю. И. Новоженов. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2005. – 124 с.
8
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография
9
Канке, В. А. История, философия и методология естественных наук [Текст]: учебник для магистров / В. А. Канке. – М.: Издательство «Юрайт», 2015. – 505 с.
10
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
11
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография
Фролов, А. А. Предметный понятийный словарь общеобразовательной школы /А. А. Фролов, М. Л. Фролова, Е. М. Династия
12
Альтшуллер, Г. С. Алгоритм изобретения [Текст] / Г. С. Альтшуллер. – М.: Издательство «Московский рабочий», 1969. – 272 с.
Пойа, Д. Как решать задачу [Текст]: пособие для учителей / Д. Пойа. – М.: Учпедгиз, 1961. – 207 с.
13
Юнг, К. Г. Архетип и символ [Текст] / К. Г. Юнг. – М.: Ренессанс, 1991. – 454 с.
14
О Федеральном государственном стандарте общего образования [Текст]: доклад Российской академии образования / под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова // Педагогика. – 2008. – №10. – С. 9—28.
15
Канке, В. А. История, философия и методология естественных наук [Текст]: учебник для магистров
16
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография. – С.49
17
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
18
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
19
Фролов, А. А. Соотношение алгоритмизации и эвристики при формировании и трансляции научного знания [Текст] / А. А. Фролов, Ю. Н. Фролова // Образование и наука. – 2007. – №5 (17). – С. 11—21. Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография. Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
20
Фролов, А. А. Соотношение алгоритмизации и эвристики при формировании и трансляции научного знания [Текст] / А. А. Фролов, Ю. Н. Фролова // Образование и наука. – 2007. – №5 (17). – С. 11—21. Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
21
Слепухина, А. А. Математическая модель уровней формирования продуктивного мышления: направление 01.03.01 «Математика»: выпускная квалификационная работа магистра / Слепухина Анна Александровна; Уральский федеральный университет. – Екатеринбург, 2017. – 46 с. Фролова, М. Л. Математическая модель продуктивного мышления: направление 01.03.01 «Математика»: выпускная квалификационная работа бакалавра / Фролова Марина Леонидовна; Уральский федеральный университет. – Екатеринбург, 2019. – 16 с. Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
22
Гурина, Р. В. Фреймовое представление знаний [Текст]: монография / Р. В. Гурина, Е. Е. Соколова. – М.: Народное образование, НИИ школьных технологий, 2005. – 176 с.
23
Фролов, А. А. Язык, закон, задача в курсе физики средней школы: учебно-методическое пособие для учителей и учащихся старших классов / А. А. Фролов. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2003. – 96 с. Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография.
24
Бернштейн, Н. А. О построении движений [Текст] / Н. А. Бернштейн // Биомеханика и физиология движений / Под редакцией В. П. Зинченко. – 2-е изд. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – С. 7—380.
25
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография. Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
26
Фролов, А. А. Физика? Нет ничего проще. Возвращение физики / А. А. Фролов. – [б. м.]: Издательские решения, 2017. – 344 с. Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г.
27
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография.
28
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография.
29
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография. Как на самом деле решать задачу: Научно-методическое пособие / Александр Фролов. – [б. м.]: Издательские решения, 2021. – 62 с.
30
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография, с.119
31
Как на самом деле решать задачу: Научно-методическое пособие / Александр Фролов. – [б. м.]: Издательские решения, 2021. – 62 с.
32
Новоженов, Ю. И. Филетическая эволюция человека [Текст] / Ю. И. Новоженов. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2005. – 124 с. Издание второе.
33
Эшби, У. Р. Введение в кибернетику [Текст] / У. Р Эшби. – М.: Иностранная литература, 1959. – 432 с.
34
Холодная, М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования [Текст] / М. А. Холодная, 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.
35
Эшби, У. Р. Введение в кибернетику [Текст] / У. Р Эшби. – М.: Иностранная литература, 1959. – 432 с.
36
Фролов, А. А. Запредметная суть предметного образования [Текст] / А. А. Фролов, Ю. Н. Фролова // Мир образования – образование в мире. – 2006. – №2 (22). С. 141—151.
37
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 672 с. – с.567
38
Фролов, А. А. Технология интеллектуального образования [Текст] монография, с.11
39
Канке, В. А. История, философия и методология естественных наук [Текст]: учебник для магистров / В. А. Канке. – М.: Издательство «Юрайт», 2015. – 505 с.
40
Кацнельсон, С. Д. Типология языка и речевое мышление [Текст] / С. Д. Кацнельсон. – Л.: Наука, 1972. – 216 с. Глезерман, Т. Б. Психофизиологические основы нарушения мышления при афазии. Афазия и интеллект [Текст] / Т. Б. Глезерман. – М.: Наука, 1986. – 230 с.
41
Гейн, А. Г. Модели научного продуктивного мышления и практика его формирования в процессе образования [Текст] / А. Г. Гейн, А. И. Доронин, А. А. Фролов // Формирование мышления в процессе обучения естественнонаучным, технологическим и математическим дисциплинам: Материалы Всероссийской научно-практической конференции 26—27 октября 2020 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2020. – С. 50—56.
42
Фролов, А. А. Сущность общего образования [Текст] / А. А. Фролов // Образование и наука. – 2015. – №1 (3). – С. 18—28.
43
Канке, В. А. История, философия и методология естественных наук [Текст]: учебник для магистров / В. А. Канке. – М.: Издательство «Юрайт», 2015. – 505 с.
44
Фролов, А. А. Физика? Нет ничего проще. Возвращение физики / А. А. Фролов. – [б. м.]: Издательские решения, 2017. – 344 с.
45
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 672 с.
46
Галагузова, М. А. Диалоги о корпоративном образовании: научно-практическое пособие [Текст] / М. А. Галагузова, А. Н. Галагузов. – Екатеринбург: «СВ-96», 2009. – 240 с.
47
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 672 с.
48
Фролов, А. А. Предметный понятийный словарь общеобразовательной школы / А. А. Фролов, М. Л. Фролова, Е. М. Династия. – [б. м.]: Издательские решения, 2021. – 232 с.
49
Фролов, А. А. Предметный понятийный словарь общеобразовательной школы / А. А. Фролов, М. Л. Фролова, Е. М. Династия. – [б. м.]: Издательские решения, 2021. – 232 с.
50
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 672 с.
51
Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. – 672 с.