3. В чем разница описания эксперимента в дипломной работе и кандидатской диссертации?

В дипломной работе для сравнения в таблицах приведены результаты диагностики в контрольном и констатирующем экспериментах по каждому компоненту готовности к непрерывному образованию, что показало увеличение показателя готовности учащихся к непрерывному образованию в результате применения средств и технологий к продолжению образования, и подведены итоги формирующего эксперимента. То есть здесь идет сравнение: было – стало (то есть оцениваются всего два контрольных среза) за период декабрь 1998 г. – апрель 1999 г., что составляет только лишь 5 месяцев. При этом всего в эксперименте участвовал 21 человек.

В кандидатской диссертации же приводится динамика уровня готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования, а затем также проводится подробный анализ итогов педагогического эксперимента. В диссертации используется гораздо больший временной промежуток (2000—2003 гг. и с 2006—2007 гг.), что составляет в общей сложности 4 года. Здесь же количество учащихся, принимавших участие в экспериментальной группе составило 153 человека (это не большое число обусловлено тем, что сельские школы имеют малокомплектные классы, в которых обучалось всего от 4 до 14 человек).

Изменение количественных значений уровня готовности учащихся к получению профессионального образования и ее показателей определялось методами диагностики и самооценки в трех контрольных срезах. Кроме того, был проведен сравнительный анализ количественных значений уровня готовности учащихся к получению профессионального образования в экспериментальных классах (где применялись апробируемые технологии) и контрольных классах (обучавшихся по традиционной системе).

В диссертационном исследовании также была выполнена графическая интерпретации экспериментальных данных и были задействованы методы статистического анализа (критерий Пирсона). Отдельный параграф составил подробнейший сравнительный анализ изменения уровня готовности учащихся сельских школ к получению профессионального образования, определенного в 1981, 2000, 2006 годах в различных районах Оренбургской области. Всего за 25 лет методом анкетирования было обследовано 1717 учащихся, что позволило выявить следующую закономерность: показатели готовности учащихся к получению профессионального образования взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Другими словами, дипломная работа показывает рост (разовый скачок) измеряемых показателей в выбранной локации, а кандидатская показывает динамику их изменения на основе обширных данных, как по значительному территориальному, так и по временному охвату, в том числе с использованием методов статистики.

В итоге раскрывается не просто рост показателей, а определяется их количественная и качественная взаимосвязь, а также их взаимное влияние друг на друга в процессе их динамичного изменения.

В мире интернета существует большая проблема – защитить авторство своей интеллектуальной собственности. Часто интернет-пользователи воруют картинки и фотографии, и публикуют без указания авторства на своих сайтах, то же самое касается и текстового контента. Точно так же, для того, чтобы защитить свою научную работу от плагиата существует несколько современных действующих механизмов, среди которых – это депонирование авторских прав.

Что такое депонирование авторских прав на научные издания и где его можно осуществить?

В целях предотвращения возможностей плагиата и неправомерного заимствования, нарушения авторских прав на научные издания создаются фонды депонирования научных работ. Что же такое депонирование научной работы? Депонирование (от латинского «кладу, оставляю») представляет собой процесс организованного хранения чего-либо (в основном ценностей), например, хранение денег в банке. Что же касается документов, то депонирование подразумевает размещение документа для предоставления к нему свободного доступа на некоммерческой основе (как правило, в электронном виде в интернете). Дело касается открытого доступа к архивам (репозитариям) публикаций (статей, тезисов конференций и докладов), предоставляемых различными журналами с целью повышения доступности и цитируемости работ.