Дипломную работу нельзя «дописать», ее можно только полностью переработать.

Понять, что изменился не только мир, но и его научное отражение, позволит еще один поразительный факт (на примере моей же работы). Существовала шкала оценки умственных способностей, и она была описана и использовалась в разных диссертациях, и никому она не казалась странной! Вот она.

«В определенный возраст ребенок должен уметь: в 10 лет – перечислить месяцы года, составить две фразы, в которых встроить два данных слова, ответить на 7 вопросов, относящихся к умственным способностям; в 12 лет – критиковать нелепые фразы, включить три слова в одну фразу, отыскать больше 60 слов в одну минуту, восстановить фразы с разрозненными словами; в 15 лет – повторить 7 цифр, подыскать три рифмы к данному слову, повторить фразу из 26 слов, истолковать содержание рисунка, решить психологическую задачу». Бине А. Измерение умственных способностей. / Пер. с фр. СПБ: Союз, 1999. – 128 с. – (Психология и социология).

Что? Реально? Все настолько плохо? В 10 лет? Перечислить месяцы года? Остальное – тоже вне современного понимания. Хотя, в интернет-мемах показано, как интеллектуально развиты и технически оснащены современные дети, в противопоставление нашему прошлому: «а что я? а я в эти годы бил палкой крапиву и ел грязь».

Поэтому дипломная работа будет написана на материале, который действительно очень легко может устареть, причем дело может касаться и устаревших методов исследования, и анкетных данных, и суждений, и цитат, прочего, и прочего. Но при этом критически воспринимать «свой» материал «своей» дипломной работы действительно будет сложнее, ибо это было ранее воспринято как что-то правильное (дипломная защищена!), в связи с чем скептически оценивать содержание своей работы станет гораздо сложнее.

Заключение

Итак, в процессе написания и защиты кандидатской диссертации, по отношению к дипломной работе можно приобрести опыт теоретического абстрагирования, разработать полностью новый теоретический и практический материал в выбранной научной отрасли, обосновать его с использованием актуальных инструментов научного познания, проверить его функциональность и работоспособность в эксперименте, реализовать анализ, моделирование, систематизацию, апробацию на широкой экспериментальной площадке в длительный временной промежуток, использовать методы статистики для обработки результатов исследования и подтверждения (или опровержения) гипотезы исследования.

Дипломная работа может служить узкой научной локацией для последующего продолжения и расширения исследования, при этом не следует забывать о том, что мир действительно очень быстро изменяется, и при этом научное описание мира должно изменяться вместе с ним.

А в следующей главе мы рассмотрим, чем именно кандидатская диссертация отличается от дипломной работы.

1. В чем заключаются количественные различия между дипломной работой и кандидатской диссертацией?

Прежде чем понять, в чем качественное отличие дипломной работы и кандидатской диссертации, рассмотрим в чем заключается количественное отличие.

Например, в моей дипломной работе была всего 71 страница, а в кандидатской диссертации – 254 страниц! Было бы забавно, если бы я просто добавила в дипломную работу 183 страницы за 9 лет (3285 дней), то есть по 0,05 страницы в день! Ну, разумеется, различия являются не количественными, а качественными, в ходе написания кандидатской диссертации происходит научный рост диссертанта, как специалиста в своей области, расширяется исследовательский арсенал, идет наращивание общего академического потенциала, и в итоге получается профессиональный ученый, способный решать необходимые задачи на высоком уровне сложности.