Переход с первого уровня на второй – это процесс приручения дикаря. Он может пройти безболезненно, так как ценности физического мира не разрушаются. Переход со второго на третий – прыжок до качественно иного, социального мышления. Переход от понятного материального мира к непонятному социальному вызывает сопротивление. Дети-читатели на стороне Буратино, так как сами ещё не вполне овладели уровнем 3 и взрослеют вместе с героем, когда он обретает цель и начинает действовать последовательно.

Тройка – первый социальный уровень. Он приподнимает героя над грубым миром вещей, давая ему возможность ставить долгосрочные цели и достигать их. Однако в социальном смысле тройка довольно груба, топорна и неуклюжа, как прямолинейные попытки Мальвины заставить Буратино заниматься чистописанием. Тройка удерживает во внимании всего один процесс, один вариант действий, не допускает отклонений или запасных вариантов и чужда импровизации. Деятельность по тройке характерна для жёстких иерархических структур, ставящих цели, но не предоставляющих ни свобод, ни вариантов действий. Очевидный пример – армия.

Общество, способное к вниманию на уровне 3, выглядит на порядок более развитым по сравнению с двойкой, как эльфы (уровень 3) по отношению к хоббитам (уровень 2) в мире Средиземья из «Властелина Колец». Однако единая цель и жёсткая иерархия тройки находят отражение и в диктатуре, тоталитаризме, фундаментализме. Подобные примеры можно увидеть в мире «451 градус по Фаренгейту» Рэя Брэдбери и многих других антиутопиях.

Уровень внимания, позволяющий захватывать несколько последовательностей или несколько процессов одновременно. Осваивая 4-й уровень, дети начинают массово терять внимание на уроках, потому что одним изложением материала (одним процессом) их внимание больше не удержать.

Фельдман приводит замечательный пример про футбол. Два-три пятиклассника запросто обыгрывают любое количество восьмилеток. Второклассники, играя в футбол, всей оравой бегают за мячом, и к процессу отслеживания мяча приковано всё их внимание. Пятиклассники же с лёгкостью контролируют поле малым составом, так как каждый из них может удерживать в голове собственный процесс игры и процесс игры напарника. Поэтому они, в отличие от малышни, играют командой, пасуют мяч друг другу и легко забивают голы.

Четвёрка – максимальный уровень, до которого дотягивает нас школьное образование. Как и тройка, это уровень социальных ценностей. Традиционное общество и школа дают человеку множество социальных траекторий. Хочешь быть журналистом – учи русский и литературу, поступай на журфак, потом устраивайся в газету или на телевидение. Хочешь быть машинистом в метро – поступай в колледж, заканчивай курсы, иди работать. Любая учёба на 4-м уровне сводится к освоению нового алгоритма действий, неважно, решение ли это квадратных уравнений или знакомство с девушками.

Уровень 3 и уровень 4: один путь и несколько путей.

Четвёрка способна осознать свою роль в коллективе или обществе, потому что может удерживать внимание не только на процессе своей деятельности, но и на процессах других людей. Если общество четвёрки разношёрстно, то общество тройки, напротив, – монолит, имеющий единую цель. Ярко выраженных ролей в тройке нет, есть только иерархия и тотальная конкуренция за место в ней. Поэтому, в сравнении с четвёркой, тройка выглядит более сильной, но менее добродетельной.

Когда действия литературных героев разворачиваются в «обычном» обществе, чаще всего описывается 4-й уровень. Из детской литературы можно вспомнить мир волшебника Изумрудного города или любую другую сказку в декорациях феодального общества, причём феодального как по факту, с королями и принцами, так и по сути, как в магическом мире Гарри Поттера.