Режиссёр
В драме и гармония, и мелодия, и контрапункт. Режиссёр должен в этом разбираться как дирижёр, слышащий каждый инструмент в отдельности среди громадного оркестра, знающий, в чём врут, как верно и как сделать верно.
Самое сильное средство развития музыкальности – ритмика. Роль Далькроза[21].
Режиссёр должен быть свободен от всей тяжеловесности техники (следить за светом, точностью выгородки etc.). Его путь – от работающего к критикующему, его дело не техника и контролёра, а ритмизатора-творца.
Е/1
Вс. Мейерхольд
Драматургия
Хорошо сценически сконструированная пьеса может быть лишена слов, и оставшийся каркас – сценарий – может быть сыгран самостоятельно.
В хорошо сконструированной пьесе обычно чрезвычайно важную роль играет предмет (браслет Нины, брошь в «Идеальном муже»[22], письмо Хлестакова). При изучении пьес обращать на это внимание и выделять его – важного двигателя действия (браслет), разрешителя его (письмо) etc.
Сценарий, даже хорошо сконструированный, может быть задушен литературой (Аннунцио, Луначарский). Идеально сценичны: «Жакерия»[23], «Маскарад», драмы Пушкина (под влиянием Мериме).
F/1
Вс. Мейерхольд
Режим
Всякое вынужденное хождение трактовать как «прогулку» (на службу, по делу etc.) – думать в это время. Наладить свой мыслительный аппарат так, чтобы, как только ритмично зашагали ноги, – ритмично потекла бы мысль. (Выходя на «прогулку» – задаваться определённой темой.)
Никогда не играть утомлённым – мутность взора и вялость губ.
Только спорт даёт благополучие выразительных средств – равновесие телу и неутомляемость глазам и рту.
1 а/1
Темы. (Задания Вс. Мейерхольда):
1. Спектакль и публика зрительного зала.
2. Что лежит в основе сценического движения?
3. Какая разница между акробатикой актёра и акробатикой циркача?
4. Партитуры: драматурга, режиссёра, актёра, зрительного зала.
5. Сценоведение и театроведение.
6. Лит-Агит.
7. Макет.
8. Театральность и литературщина.
9. В чём удовольствие от игры актёра, ребенка.
1 в/1
Задания практических работ Вс. Мейерхольда
1. Сделать графически сценарий «Маскарада» 17/Х.
2. Мизансценировать ремарку Уайльда к «Идеальному мужу» 14/Х.
3. Монтировка (найти сетку и её пропорции).
4. Режиссёрский экземпляр (перечислить всё, сюда входящее, последовательность etc.).
5. «Актёр входит».
1 с/1
Книги для прочтения. (Задания Вс. Мейерхольда):
1. В. Перцов. «Материалы к вопросу о профессиональном подборе в искусстве» (Р.К.П. ТЕО Подотдел ХудГлавпрофобра. М., 1921).
2. «Схемы к изучению спектакля». Работы слушателей Курмасцеп (СПБ. 1919. ТЕО
Наркомпроса)[24].
3. Конст. Эрберг. «Цель Творчества» (Алконост. 1921).
4. «Борис Годунов». Изд. Курмасцеп. СПБ. ТЕО. 1919[25].
5. Муратов. «Образы Италии» т. I (Век Маски).
6. Вернон Ли. «Италия» т. II (Комедия масок, Гольдони, Гоцци).
7. Слонимская. «Пантомима». «Аполлон» год №
8. Слонимская. «Марионетка», «Аполлон» год №[26].
9. Г. Крэг. «Искусство Театра».
10. В. Иванов. «Борозды и межи» (ст. «Манера, лицо, стиль»).
11. «Любовь к 3-м Апельсинам» (ст. В. Соловьёва, Миклашевского, Рыкова и К. Гоцци в пер. Блоха[27]).
12. Коклэн. «Искусство актёра».
13. Отто Липпман. «Опросный лист для характеристики профессии и специальности». Изд. Центр[ального] Инст[итута] Труда при В.Ц.С.П.С.
14. Г. А. Гуревич. «Великая Научная Революция». «Русские записки», 1916, № 6.
15. Н. Л. Бродский. «Театр в эпоху Елисаветы Петровны» (ст. в «Истории Русского Театра. изд. под ред. Каллаша и Эфроса) (страницы о Волкове).
16. «Волков» в издании Павленкова.
17. Долгов. «Мартынов».
18. Мемуары Сары Бернар.
19. Бакрылов. «Царь Максимилианъ»