16 мая. Здравствуйте, дорогие друзья! Я про нашу творческую группу. Мне видится: если мы попробуем третье занятие "ВСамолете", то у нас получится ТЕХНОЛОГИЯ (не люблю это слово), Вы сможете проводить группы ВДОХНОВЕНИЕ (в коллективе). * Состояние в самолете, творчество в самолете. С чем бы это сравнить?

По шкале твердости камней (шкала Мооса, от 1 до 10, максимум 10), самый крепкий – алмаз. Правда, недавно открыли еще один элемент с твердостью 11. Так вот, в самолете творчество – это твердость 11-19, то есть нечто настоящее, твердое, влияющее на других. Как Вы? Сможем ли встретиться на следующей неделе. * Почему так? Наверное, ноосфера существует, на этой высоте нет влияний. * Если Вы ответите ДА, напишите, когда Вам удобно. * Встреча – 1 час. *

23 мая. Добрый день! Коллеги и друзья, встреча удалась, запись есть. В общий чат выкладывать не будем. Если захотите пройти занятие вместе с нами, напишите мне. Вышлю видео лично. Такая форма работы в будущем может быть полезна.

У меня такое впечатление, что это занятие, действительно заключительное наш проект коллективного управляемого вдохновения. Книга "Вдохновение", статья и два занятия в этом году дадут возможность самостоятельно вести занятие в группе по данной теме.

Начали. “Всамолете”. Мы в самолете. Отпускаем все, что нам мешает… Самолет готовится к взлету… выруливает на взлетную полосу… набирает скорость… взлет!! Отрываемся от земли… Чувство восторга! А у Вас?»

Ирина С.: «А я замерла… а потом …удивление…»

Вероника: «Мы делаем круг над городом… Куда мы летим, кстати?»

– В Самару.

– Ах, Самара, городок… Никогда там не была.

– А я была.

– Мне нравится, как звучит Са-ма-ра. Глубокая музыка в этом слове.

– Сама-Ра.

– Я – сам – солнце… Любопытный поворот… Что мы будем обсуждать?

– Свобода, освобождение.

– Я бы хотела про чудеса поговорить… Вот мы поднялись на высоту 10 000 метров.

Мы договариваемся говорить о чуде, а потом о свободе.

Ольга Р.: «У меня самое большое чудо было в детстве. – Я лишь недавно поняла, что это было чудо. Когда дедушка забирал меня из детского сада, мне было тогда пять лет. Он давал мне циркуль, лист бумаги и цветные карандаши. Я рисовала круг. На круге выбирала точку и рисовала еще круг и так несколько раз. Получался цветок с 6 лепестками. Я раскрашивала их разными цветами. И так было много дней в течение года. Почему-то в эти дни никого не было в этой большой квартире. Только я и дедушка. Дедушка Гриша. После ужина дедушка давал мне очень вкусную конфету, старт. Одну, редко – две. И эти гостевания у дедушки остались в моей памяти как что-то особенные. В детском саду и школе было много детей и взрослых, с родителями мы жили в коммунальной квартире, где вовсе не было тихо. А здесь – тишина и пустота, возможность быть другой… Собой.

Когда я думаю, почему я время от времени переживаю нечто необычное, моем опыте познания, я возвращаюсь к этим детским занятиям с циркулем и цветным карандашам. Будучи взрослой я оказываюсь сознанием то внутри клеточной структуры (митохондрии, это теперь я знаю о направлении – митохондриальной медицине), то где-то в прошлом в истории (переживала во сне смерть Александра II), то в пустом городе (это было перед пандемией), то наблюдала рождение Сверхновой. Да, дедушка был особенным человек. Много лет спустя, когда он уже ушел в мир иной, я увидела дедушку во сне, обрадовалась встрече. Он стоял на берегу реки и на лодке перевозил людей на другой берег. “Что ты здесь делаешь? – Тебе еще рано, – сказал он мне”. И я вернулась в наш мир.

– Невероятно, – сказала Вероника. – Как ребенок, получив инструмент, начинает что-то делать, важное, сущностное, не понимая до времени, что это.