И вот просьба доктора удовлетворена – перед ней ней сидит невысокая, приятной наружности женщина лет пятидесяти. Между ними завязывается диалог:

– Вера Фёдоровна, отец Егора рассказал мне об основной проблеме в семье.

– Что конкретно сказал вам Павел Сергеевич?

– Он утверждает, что Ирина – мать Егора – психически нездорова. Эта болезнь послужила причиной их развода. Павел Сергеевич хотел убедиться в том, что у Егора с психикой всё в порядке, и болезнь матери не передалась ему по наследству. Что по этому поводу думаете вы? Мне важно услышать ваше мнение.

– Клавдия Афанасьевна, я человек наёмный и не имею права, как говорится, «выносить сор из избы». Вам, наверное, было бы лучше поговорить с родителями Ирины.

– Но вы же понимаете, что мне нужна объективная и полная информация. Последние три года находились рядом с ней именно вы. Расскажите своё видение проблемы, почему вы убедили Павла Сергеевича привести Егора к нам?

– Хорошо. Но это всего лишь моё видение проблемы в этой семье. Ирина родилась здоровым и крепким ребёнком. В их роду не было родственников с психическими расстройствами, я уточняла. Состояние Ирины, её болезненное состояние психики – результат невежества её родителей в области детской педагогики и психологии и преступного равнодушия «врачей-профессионалов» в области психиатрии.

– Вы можете обосновать свою точку зрения?

– Конечно. Один из постулатов врачебной и педагогической практики, как вы знаете сами, гласит: «Не навреди!» В тот год, когда Ирине нужно было поступать в школу, министерством образования было рекомендовано принимать детей в первый класс с шести лет.

Но дошкольный возраст – это половинчатый возраст, то есть, надо всегда добавлять слово «с половиной». Если ребёнку исполняется шесть с половиной и более лет – он готов к учёбе и физически, и психологически, и умственно.

Спросите юного шестилетнего интеллектуала, что ему больше по душе – играть или учиться в школе? Конечно, ему хочется играть. Такова природа шестилетки.

Задайте этот же вопрос любому малышу, которому уже исполнилось шесть с половиной лет и более. Что он ответит? Правильно: «Хочу учиться в школе».

Это то же самое, как если бы вы спросили у врача: «Когда лучше появиться новорожденному ребёнку на этот белый свет: в семь, восемь или девять месяцев?». Естественно, врач ответил бы: «Когда плод созреет. И этот период внутриутробного созревания малыша – сорок лунных недель. Это самый благоприятный период для рождения, установленный природой и Богом». Созревание всех трех компонентов – физического, психического, интеллектуального – у ребёнка происходит только к шести с половиной годам.

Что произошло в данной конкретной семье с Ириной? Ей исполнилось шесть лет третьего сентября, то есть ей не было даже полных шести лет. Она не была готова к обучению в школе ни по одному из трёх параметров.

Маленькая, изящная, с очень хрупкой нервной системой, от природы очень умная, тонко чувствующая девочка попадает в первый класс. Интерес к учёбе ещё не проснулся, естественного желания учиться нет.

Сначала она попадает в группу отстающих, затем на ней ставят клеймо «двоечницы»,«педагогически запущенного ребёнка». Родители целый день на работе: отца «поглощает» бизнес, матери нравится работа по специальности – дружный коллектив, неплохая зарплата.

Ребёнка «сбросили» на целый день в школу и ладно, под присмотром ведь. Домашний контроль отсутствует. Девочка переходит, вернее, с трудом «переползает» из класса в класс. К девятому классу у неё по всем предметам двойки за исключением физкультуры и труда.