– Ну, делай как считаешь нужным. Но, прошу, делай это хотя бы не на виду у людей !..

– Да я и так от всех подальше в горы ушла ! – страдающим голосом стала оправдываться Амира.

– Ну да, в «подальше в горы» ушла и на «писателя» попала !.. А если бы он был не «писатель», а… страшно сказать кто ?!.. – с волнением и осуждением сказала бабушка.

– «Морской пират» !!! – радостно вставила Амира.

– А ну тебя !.. Иди ешь ! Сегодня блины со сгущёнкой !.. – ответила бабушка тоном, означавшим КОНЕЦ разговора на эту тему.

– У-у-у… Мои любимые !.. – с удовольствием и радостью в лице протянула Амира.

Вторник – В школе

На следующий учебный день у Амиры в школе были гуманитарные предметы : география, ботаника, литература, а также труд и физкультура. Никаких особых «чудес» в этот день Амира не показывала, хотя учитель Географии очень удивился, что Амира очень хорошо знает географию и природу Крыма, хотя эта тема ещё не была пройдена.

На уроке ботаники семена, которые учительница дала Амире рассматривать в микроскопом, «вдруг» начали прорастать, причём БЫСТРО, что очень удивило учительницу. На уроке труда учительница дала девушкам задание замесить тесто, а потом спечь печенье. Амире не хотелось пачкать руки мукой и тестом, поэтому она замесила тесто в кастрюльке «силой мысли». К счастью, никто этого не заметил, хотя все удивились, КАК Амира смогла всего за 1 минуту замесить тесто, в то время как у других девушек на это ушло 10 минут !..

На уроке физкультуры тоже не было ничего необыкновенного, за исключением того, что Амира, проплыла в бассейне 50 м под водой на ОДНОМ дыхании – НЕ ПОДЫМАЯ голову из воды !..

На вопрос учителя физкультуры : «Как это у неё получилось ?», Амира, заметив свою оплошность (раскрылась !..), сходу ответила : «Задумалась !..» По первому разу ТАКОЙ ответ УСТРОИЛ учителя физкультуры, но он всё же решил повнимательнее присмотреться к этой новой девушке…

Придя домой после школы, Амира, сев за стол ужинать, сказала бабушке :

– Ба, мне нужен скейтборд. Большой.

– Дорогой наверно ? – насторожилась бабушка.

– Да не очень… Зато на автобусе сэкономлю !

– А как ты в гору ездить будешь ?! У нас же город ГОРИСТЫЙ : дороги идут не только вниз, но и в вверх !..

– Ну, пока не знаю. Но, думаю, если можно ехать вниз, то найдётся какой-то способ, чтобы ездить и вверх !..

– Вот именно – «какой-то» ! – сердито сказала бабушка. – Потом ты скажешь, что тебе нужен моторчик к твоему… «борду», потом ещё парус…

– Не скажу, ба ! Честное слово не скажу ! – как-то по-детски стала упрашивать бабушку Амира, дёргая её за руку.

– Девушки в твоём возрасте уже парнями интересуются, а ты будешь на дощечке по городу ездить… Снова люди начнут на тебя пальцем показывать, как на дурочку… – с осуждением, но без злобы ответила бабушка.

– А я буду женихов В ГОРАХ искать, пока буду ездить на скейте ! На скейте я их найду быстрее, чем пешком !– улыбаясь, пошутила Амира. -

– Ладно. Завтра после школы сходим в магазин и купим тебе твой… твою «доску»…

– «с колёсиками» ! – добавила Амира.

– С колёсиками. – согласилась бабушка…

Среда – В школе

На следующий день Амира весь день жила думами о покупке скейтборда, поэтому она не занималась «чудесами» и, поэтому, ничем от других одноклассников не выделялась. К доске её не вызывали, а задания, которые ей давали учителя, она решала очень быстро, а затем – в оставшееся свободное время – она с интересом наблюдала за другими учениками класса.

На уроке математики сложную экономическую задачу, в которой было много арифметических вычислений, и которая была рассчитана на 40 минут, Амира решила за 10 минут и по разрешению учительницы вышла на улицу и полчаса сидела на скамейке, и читала книгу. Амира читала ОЧЕНЬ быстро – в несколько раз быстрее, чем другие ученики, поэтому за полчаса она прочитала половину книги. Потом закрыла её и со словами : «Все книги о любви – об одном и том же…», положила в портфель и пошла в школу.