Наш «прогресс» уже в настоящее время похож на агонию с близким и неизбежным концом. Это как гонка по магистрали, где скорость уже превысила возможности трассы. Люди могут и исчезнуть, точнее – уничтожить самих себя, а дельфины останутся. Им не страшны потопы и оледенения. Они не торопятся жить….

На сегодня дельфины являются первыми кандидатами на сохранение разумного потенциала планеты в случае «ухода» с передовой эволюционной сцены людей.

Таким образом, человеческая мечта – «Утопия», в принципе, сводится к дельфиньему существованию (опять название соответствует существу вопроса, дельфины ведь сумели «утонуть», уйти в воду. Вполне вероятно, что когда – то в древности, при одном из потопов, одна перспективная ветвь от представителей животного мира разделилась, в зависимости от окружающей среды, на три ответвления. Одно, жившее в лесу, полезло на деревья и стало обезьяной, второе обитало на равнине и стало человеком, а третье – существовавшее у воды, постепенно ушло в воду, приспособив для этого и тело…).

Мы люди знаем, что наши предки обезьяны здравствуют и поныне. А может и дельфины знают, что их «предки», либо неудачная, но родственная эволюционная ветвь – люди, так же здравствуют? Ведь любят же они нас, хотя и не за что. И успешно развлекают и лечат наших детей, страдающих аутизмом, например, отрешенностью от одиночества среди людей.

Человечество со своим математическим уклоном несколько «переборщило» и переусердствовало, «умышленно» сузило восприятие мировоззрения. Это следствие заторможенности в развитии интеллекта, вызванное плоской средой обитания. Хотя и у людей, как утверждают психологи, две половины мозга воспринимают окружающий Мир по-разному: левая словесная с поэтично-математическим уклоном, а правая – образная, художественная, склонная к «fantasy».

«Левосторонние математики» бесспорно правы и добились сегодняшнего успеха благодаря очевидности и подтвержденности их методики на данном этапе эволюции человека (учитывая ограниченность осваиваемых территорий осязаемыми пределами Солнечной системы), но во всех их «постулатах» нет места «цветным снам», свободной фантазии, вере в Бога…. Жестокий Мир….

Мир, где нет места Богу, несовершенен, как бы он ни гордился своей исключительностью и какими бы символами, и категориями не отгораживался. Знание о Боге заложено в нашу генную память.

Эволюция обязана использовать все возможные варианты восприятия Мира, и приходит пора усиленно «поработать» правой половинкой мозга.

Попытаемся взглянуть на мироздание по иному, с точки зрения дельфинов. Они достойны этого. Для чего возвеличим образное, правополушарное восприятие окружающего Мира, а математическое мышление отодвинем на второй план (точечное, «дубовое» – на третий). В данной ситуации знания действительно «обременяют», ведь и А. Эйнштейн «говаривал», что фантазия превыше всех знаний….

* * *

На сегодняшний день система среднего образования резко отстает от развития науки, как в целом, так и в узких ее областях. И не просто отстает, но и дает ученикам однобокое, порой ложное представление об окружающем нас Мире. В результате получается парадокс, вчерашние школьники приходят в ВУЗы, а профессора им заявляют, что, прежде всего, забудьте то, чему вас учили в школе. И это соответствует действительности.

Но переучивать всегда намного сложнее, чем учить, потому – как в сознании тверже укореняются первые навыки.

Практически вся учебная литература по физике напичкана формулами и интегралами, скучна в усвоении, а пояснения сводятся к фразам: «согласно формулы такой – то мы получили то – то». На самом деле мы ничего не получили. Это прямой самообман. Полученный результат говорит лишь о зависимости одной «цифири» от другой, не поясняя сути вопроса. Нам насильно навязывают «левое» (левополушарное) мышление, в котором некоторые «узкие специалисты» «купаются», как в «постели у модели».