Нейролингвистические коды русского языка Екатерина Демерле

© Екатерина Демерле, 2025

ISBN 978-5-0065-8092-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Мы – не Homo Sapiens, мы – Homo semioticus, это значит, что мы живем в мире смыслов, в мире знаковых систем. Язык, на котором мы говорим представляет из себя способ мышления, это он определяет, как мы мыслим, описывает наши ценностные ориентиры, модели поведения, моральные установки.

Мы живем в большом квантовом компьютере, точнее являемся персонажами глобальной квантовой игры, в которой частично наша роль была расписана заранее, так как при рождении мы получаем определенные характеристики: пол, физические данные, умственные способности, представителей семьи в которой будет проходить наше становление и которые будут влиять на наше формирование через насаждение определенных социальных, родовых программ (родители, близкие родственники, братья, сестры), традиционный уклад страны в которой мы появляемся на этот свет и так далее.

Помимо данных характеристик у каждого человека есть / более или менее развита сила воли, которая способствует тому, чтобы он привносил свое видение, следовал своим желаниям в процессе преобразования реальности.

С рождением нового человека, мир получает еще одного персонажа в качестве игрока, который будет / или не будет пытаться преобразовывать мир, вносить в него новые коррективы, подстраивать под свой замысел.

А для того, чтобы это делать, необходимо перерабатывать поступающую информацию и придавать ей определенные значения, классифицировать в своем сознании в сторону: нужно / не нужно, полезно / не полезно, интересно / скучно и так далее. Эта информация является фундаментом для обретения последующего опыта, она формулирует норму допустимого / запретного, верного / ложного, формирует представление о том в правильном или нет направлении двигается индивид в своем познании реальности.

Помимо этого, каждое мгновение в своей жизни мы делаем определенный выбор, который формирует наше будущее и ситуация в которой мы оказались в данный момент времени является следствием того, какие выборы мы сделали в недавнем или далеком прошлом.

Люди, родившиеся в русской культурной матрице и понимающие эту реальность через кодовую систему русского языка, имеют ментальные преимущества, так как в самом языке зашиты мировоззренческие принципы, постулаты и законы функционирования Вселенной. Для того, чтобы это понять и осознать, необходимо подключиться к матрице Великого и могучего русского языка.

Мы живем в эпоху скоростных изменений, мгновенной адаптации к быстроменяющимся условиям бытия. Жизнь в современную эпоху дает нам много возможностей, но в тоже самое время накладывает определенные ограничения, так как нам нужно быстро адаптироваться, понимать, осмыслять, перерабатывать полученную информацию, делать выводы и применять их к реальности.

Этим отличается наша современная жизнь от существования в другие временные эпохи, ведь и в античности, и в средневековье, и даже в бурном XX веке жизнь текла более медленно и размеренно. Технологические новинки появлялись редко, большинство из них давало весьма умеренное преимущество, производственные цепочки были короткими, а значит человек видел результаты своего труда: посеяли, вырастили, собрали урожай, запасли излишки на будущее.

Поселения были небольшими, жители знали всех своих земляков, отношения практически со всеми были личными и персонифицированными. Каждый человек имел заработанную за жизнь репутацию, по которой его оценивали, принимали или отвергали в обществе.

Жизнь была примитивнее и беднее, знаний для выживания было нужно меньше, окружающий мир для большинства сводился к нескольким соседним поселениям, а объём обрабатываемой информации был на порядки меньше, как и количество лиц, необходимое для запоминания.

Позже наступило Новое Время, принесшее за собой стремительное развитие технологий, рост международной торговли, железные дороги и пароходы, телеграф и радио, самолёты и автомобили.

Количество знаний о мире начало стремительно расти и умножаться, науки прирастать новыми технологиями и доказательствами, новые прогрессивные теории сменяться ещё более усовершенствованными и прорывными.

Подойдя к рубежу XXI века можно констатировать, что население выросло в разы, связность территорий увеличилась, технологические цепочки удлинились, количество необходимых для овладения профессией знаний умножилось в геометрической прогрессии, а плотность информационного потока выросла в разы.

Можно зафиксировать, что с начала XX-го до начала XXI-го века:

1) Население планеты выросло в восемь раз.

2) Вместо газеты, которую раз в день приносил почтальон – мгновенные сообщения, постоянно обновляющаяся в течение дня лента новостей со всего мира.

3) Вместо писем и телеграфа – мобильные телефоны и мессенджеры, дающие возможность мгновенно обмениваться информацией с людьми, находящимися на другом конце света, получение информации перешло в круглосуточный режим.

4) Укрупнение всех технологических и производственных процессов: в XX веке чтобы построить корабль или дирижабль нужен был труд нескольких тысяч человек. В современную эпоху чтобы построить космическую ракету или атомную электростанцию, нужен труд нескольких миллионов человек.

Знаний в различных отраслях накопилось столько, что требуется всё более узкая специализация – математики, физики, химики, астрономы, биологи, врачи, инженеры. В то же время назрела необходимость синтеза всех существующих знаний в одну глобальную социально-духовную модель, объясняющую смысл Бытия и дающую представление об основных законах развития человека и человечества.

Продолжая мысль о кардинальных изменениях парадигмы человеческого существования, можно сказать, что:

– Методы преподавания в дошкольных, школьных или вузовских образовательных учреждениях практически не изменились.

– Скорость и объёмы усваиваемых знаний также почти не изменились.

– Мозг человека остался в том же состоянии (вполне вероятно, что он даже в определенной степени деградировал, так как сейчас фиксируется уменьшение времени концентрации внимания на определенном объекте, а значит уменьшение возможности выстаивать длинные логические цепочки).

– Способности человека к социальной коммуникации и обработке информации также изменились очень слабо (если не деградировали окончательно).

В итоге мы имеем то, что в современных быстроменяющихся условиях среднестатистический человек обладает следующими способностями:

1) Может запомнить около 5 тысяч лиц.

2) Может поддерживать социальную коммуникацию с примерно 150—200 людьми.

3) Краткосрочная память человека может запомнить от 5 до 9 цифр или слов.

4) Время удержания внимания на определенном объекте – около 40 секунд.

Можно сделать вывод о том, что мир становится больше и сложнее, осознать его полноту без изменения природы человека, его взглядов на себя и окружающую действительность не представляется возможным.

Одна из новейших теорий в нейропсихологии, которая сейчас активно развивается, предполагает, что большинство психических расстройств (не связанных с органическим поражением мозга) – это как раз последствия столкновения психики человека с чем-то, обладающим чрезмерной сложностью.

Мозг перегружается, не может найти выход и реагирует патологическим образом, в виде различных психологических расстройств, а также психоза, депрессии или апатии. Ярким примером перегрузки мозга является ПТСР / посттравматическое стрессовое расстройство, которое происходит в процессе попадания в ситуации, когда психика перегружена сигналами об опасности, но не может найти из них выход.

Примерно то же самое, только в менее радикальной форме, происходит у множества людей и при столкновении с резко усложнившимся миром: они выбирают реакцию «ухода в свой мир» / избегания рефлексии, отказываясь от попыток осознания сложности.

Современная эпоха диктует свои вызовы, формирует свои правила игры, к которым многие не готовы в силу инерции мышления и укорененности социальных привычек. В любом случае, сейчас как никогда остро стоит вопрос о понимании себя и своего места в этом быстро меняющемся мире, осознании структуры своего мышления и особенностей мировосприятия.

Мы живем в очень интересное время, в мире полном загадок, тайн и противоречий, многие из которых мы для себя обозначили, многие мы пытаемся разгадать уже долгое время, многие мы, вероятно, не разгадаем никогда.

Это загадки устройства психики, мышления, сознания, памяти и самовосприятия. Это тайны устройства физического и духовного мира, структуры живой и неживой природы, органического и неорганического бытия.

Именно поэтому ученые всего мира сейчас пристально наблюдают за психологами, антропологами, социологами, нейрофизиологами и квантовыми физиками, изучая их наблюдения и гипотезы в целях нахождения рационального зерна в своих областях знания. Осознавая, что суть миропонимания кроется на стыке этих наук и основывается в плоскости физико-алгоритмической волновой теории, способной объяснить все или практически все явления и процессы психической, социальной, материальной, духовной жизни всех представленных на этой планете существ и организмов.