– Надо попробовать, – смутился Стеклов и оробел, что согласился.

– А вот еще у нас сидит великий боец, Алексеев, – переключился на другого учащегося учитель. – То одного стукнет, то другого.

– А чего они задираются! – оправдался Алексеев. – Сами лезут.

– Ко мне не лезут, а к тебе все лезут. Тебе надо бороться со своей внутренней стихией, в тебе она бушует и покоя не дает.

– С какой еще стихией? – задумался Алексеев и заморгал. – Это как понять? Стихия – это буря, а я человек.

– Ты человек, как сказал классик – это звучит гордо. Но тебе надо заняться своим воспитанием. Ты не воспитан, грубишь, со всеми дерешься, а уж как ты учишься – лучше не говорить.

– Чего вы ко мне пристали: плохо учишься, грубишь. Нужна мне эта учеба, надоела.

– Вот-вот, учеба тебе не нужна, ничего тебе не нужно. Это и есть твоя стихия. Драться и ничего не делать.

– Какая еще стихия? Я понимаю, что это землетрясение. А я здесь при чем? – грубо возражал Алексеев.

– Я тебе и говорю, что надо обуздывать себя, учить историю, в которой много назидательного. Когда я учился, мы никогда не грубили учителям, потому что уважали. Мы были воспитанными, серьезными, не пререкались, как вы. Куда мы с такими, как вы, катимся? Подумать страшно! Учиться не хотят. Вместо того, чтобы объяснять новый материал, я переговариваюсь с Алексеевым.

– А вы не переговаривайтесь. Мы, может, тоже будем хорошо работать, и строить красивую жизнь, – вмешался Стеклов.

– А что ты понимаешь под красивой жизнью? – историк покраснел от гнева.

– Чтобы денег было много и машина дорогая, по ресторанам ходить, можно и в казино поиграть…

– Хватит, достаточно, – историк стукнул по столу ладонью. – Выходи из класса, дай мне начать вести урок. Если не выйдешь, я скажу, что ты его сорвал!

– Ладно! Выйду, – Алексеев взял сумку. – В коридоре погуляю, не нужна мне эта история.

– Невозможно работать в такой обстановке, – стал себя успокаивать Семен Иванович. – Сегодня у нас новая тема – «Партизанская война». С первых дней войны началась борьба против захватчиков на оккупированной территории СССР. Налаживалось комсомольское и партизанское подполье. К концу 1941 года в тылу врага действовало около 65 тысяч коммунистов. Партизанские отряды совершали диверсии, разрушали железные дорого и мосты, вели разведку.

В классе наступила тишина, немногие записывали то, что говорил Семен Иванович. Говорил он медленно и отрешенно, глядя поверх голов на стену, где висел портрет маршала Жукова.

Когда Алла входила в подъезд своего дома, то чуть не наступила на серого котенка, сидящего у лестницы. Котенок был лохматый и круглый, как шарик.

– Откуда ты взялась, киска? – обратилась она к котенку. – Что ты здесь делаешь? Тебя, я думаю, выкинули, – она погладила котенка и взяла его на руки. – Пойдем ко мне, я тебя покормлю.

Она посадила его на ладонь и стала рассматривать: он был чистенький и смотрел на нее большими зелеными глазами.

Она принесла котенка домой, оставила в прихожей, на половике. Дома никого не было. Мама работала, а отец уехал на дачу, наводить порядок.

В кухне она налила в блюдце молока, покрошила хлеба и отнесла котенку. Он осторожно понюхал и не стал есть, задумался.

Она вернулась на кухню, подогрела суп, поела, вымыла посуду, оставшуюся с утра. Потом ушла в свою комнату, взяла плед, легла и уснула.

Когда проснулась, то повернулась на бок и услышала писк – она придавила котенка, который прижался к ней, когда она спала.

– Ах ты, крошка, ко мне пришел, замерз, решил погреться.

Она легла на спину, посадила его на живот, стала гладить, он заурчал. Приятно гладить маленькую киску, ей хорошо и тебе. Она взяла котенка, чтобы определить, мальчик это или девочка. Это была девочка.