Потом учитель объяснил, что считать можно десятками единиц. И каждый десяток содержит две цифры. Первая – это общее название десятков, а вторая – уже количество в десятке. Например, двадцать три — это второй десяток и три в нём.

Всё оказалось так просто, что Тинка даже удивилась. Но, как выяснилось позже – поторопилась. Потому что дальше началось сложение и вычитание.

– Сколько будет пятнадцать плюс пять? – задавал вопрос учитель, а Тинка должна была рассчитать.

– Двадцать, – буркнул из-под стола пёс.

– Не подсказывай! – это кот шипел на него.

– Двадцать, – ответила Тинка и заглянула под стол. – Давайте вслух не говорить, а потом просто сверим ответы?

– Это Вы животным сказали? – удивлённо откликнулся учитель.

– Пёс мне подсказывает, а я сбиваюсь.

– Вы понимаете язык животных и разговариваете с ними? – Учитель заметно оживился.

– Да, у меня такая магия. Но я не владею ей до конца, только учусь.

– Значит и животные умеют считать?

– Мои друзья – да, а когда мы только познакомились, они не знали, что люди всё покупают за деньги, пришлось объяснять.

– Какое неожиданное открытие. А что ещё умеют животные? Или чем интересуются? – В занятии произошёл перерыв, и всё внимание было отдано коту и псу.

– Им всё интересно. Они любопытные и очень болтливые. Кот недавно мне напомнил, что нужно докупить платья. Но больше всего они ценят внимание людей. Им интересно с нами. – Тинка рассказывала о своих друзьях, а учитель внимательно слушал.

– Значит, они тоже разумные, как и мы? Только не могут с нами говорить? – сделал он выводы.

– Да! – воскликнула Тинка. Учитель смог выразить словами то, что она знала, но могла сформулировать.

– Ваша магия изменит мир людей, – после недолгого молчания сказал учитель.

Потом они вернулись к счету и в конце занятия расстались довольные друг другом. Учитель хвалил Тинку за старания, а Тинка радовалась новым открытиям.

Всё-таки как хорошо, что она приехала в столицу. И главное – осталась здесь. Кто бы её в деревне учил? Нет, очень правильно она поступила.