– Конкуренция с другими НИП: Общая семантика конкурировала с психоанализом, бихевиоризмом и позже когнитивной наукой. В 2025 году доминирующими являются нейронаука, когнитивная психология и ИИ, которые предлагают более точные модели поведения и мышления. Общая семантика не интегрировалась в эти области, что делает её менее конкурентоспособной.

Таким образом, НИП Общей семантики была прогрессивной в 1933 году, но к 2025 году её прогрессивность снизилась из-за ограниченной эмпирической базы и недостаточной адаптации к новым научным парадигмам.

Необходимые коррективы для повышения прогрессивности.

Чтобы восстановить прогрессивность Общей семантики в свете современных знаний, необходимы следующие изменения в защитном поясе и эвристиках:

– Интеграция с нейронаукой: Общая семантика должна использовать данные нейронауки о работе ассоциативных путей и префронтальной коры для уточнения концепции семантических реакций. Например, исследования пластичности мозга (нейропластичности) могут подтвердить возможность изменения нервных ответов через обучение, как предлагал Коржибский.

– Эмпирические исследования: Необходимы масштабные эксперименты для проверки эффективности методов Общей семантики в психотерапии, образовании и решении когнитивных искажений. Это может включать сравнение с современными подходами, такими как mindfulness или КПТ.

– Обновление терминологии: Концепции, такие как «многопорядковость терминов», должны быть переформулированы в терминах современной когнитивной лингвистики (например, теории прототипов Элеанор Рош) для большей совместимости с текущими научными стандартами.

– Применение к ИИ и цифровым технологиям: Общая семантика может быть адаптирована для анализа языковых моделей ИИ, где проблемы тождества и контекстуальности значений актуальны. Например, её принципы могут помочь в разработке систем, избегающих семантических ошибок в обработке естественного языка.

– Образовательные программы: Разработка современных учебных курсов, использующих цифровые технологии (например, интерактивные платформы), для обучения не-аристотелевым реакциям. Структурный Дифференциал можно переосмыслить как интерактивный инструмент визуализации.

– Интердисциплинарный подход: Установление связей с философией науки, когнитивной психологией и социологией для изучения влияния языка на социальные структуры и коллективное поведение.