Латентная фаза

Латентная фаза охватывает период с 6 лет до полового созревания и характеризуется "периодом затишья в потребностях". В этот период необходимо развивать положительное чувство достижения, чтобы сформировать здоровую самооценку.

Генитальная фаза

Генитальная фаза, наступающая в подростковом и юношеском возрасте, представляет собой переход от детства к взрослой жизни. Гормональные изменения способствуют формированию сексуально зрелой личности и полноценной половой идентичности. Процесс сексуального развития подразумевает как идентификацию с собственным полом, так и либидозное влечение к равноправному партнеру.

Важно отметить, что Зигмунд Фрейд основал свою модель развития, в основном, на опыте работы с женщинами-пациентами, что не основывалось на систематическом наблюдении за детьми. В дальнейшем его теории были дополнены и расширены другими аналитиками, такими как Эрик Эриксон, который разработал модель психосоциального развития.

Когнитивное развитие по Пиаже

Швейцарский психолог Жан Пиаже (1896-1980) разработал когнитивную модель развития, основанную на наблюдениях за детьми. Согласно его теории, дети проходят четыре стадии интеллектуального развития. Важными процессами в этом развитии являются ассимиляция (включение нового в уже существующие структуры) и аккомодация (корректировка существующих структур под новые обстоятельства). Дети находятся в постоянном взаимодействии со своей средой, что позволяет им изменять и дополнять свои знания на основе нового опыта. Этот процесс называется когнитивной адаптацией.

Факторы риска и защитные факторы развития

Долгосрочные исследования, такие как исследование Гранта, состояли в наблюдениях за развитием людей на протяжении десятилетий, анализируя условия, способствующие возникновению психогенных и психосоматических заболеваний, а также факторы, защищающие от них. Результаты показали, что биографические травмы, т.е. патологические процессы развития, играют более важную роль в возникновении неврозов, чем конфликты в развитии. Дефициты в развитии чаще наблюдаются у людей из низших слоев общества, в то время как конфликты развития более характерны для представителей средней и высшей классов.

Исследования выявили ряд биографических факторов риска для возникновения психических заболеваний:

низкий социоэкономический статус и недостаточное образование родителей

профессиональная занятость матерей в первые годы жизни ребенка

большие семьи и ограниченное пространство жилья

преступное или асоциальное поведение одного из родителей

хроническая дисгармония или патология в семейных отношениях

Серьезные физические или психические заболевания одного из родителей

нежелательность ребенка

одинокое материнство

авторитарный стиль воспитания отца

сексуальное или агрессивное насилие

потеря матери

частые изменения в ранних отношениях

проблемы в коммуникации с ровесниками

возрастная разница более 18 месяцев с близкими братьями или сестрами

генетическая предрасположенность

Таким образом, комплекс факторов, влияющих на психическое здоровье, требует внимательного изучения и анализа.

Ключевым аспектом в понимании психических расстройств является сумма множества факторов риска, при этом отдельные элементы играют немного второстепенную роль. Важно отметить, что эти факторы не непосредственно вызывают расстройства, а скорее увеличивают уязвимость людей к ним.

Дополнительно, пол играет значительную роль в этой динамике. В частности, девочки, в отличие от мальчиков, демонстрируют меньшую уязвимость к возникновению более поздних психических или психосоматических заболеваний.