В квартире Веры Ивановны я увидел деревянный предмет невероятной красоты. Неожиданно для хозяйки с тумбочки в прихожей упал браслет. Из дерева.

– Что тут у нас? Смотри какой! Хочешь, примерим на твою ручку?

Увидев браслет, Наташа сразу перестала плакать. Моя девочка аккуратно прикасалась пальчиками к разноцветным бусинам и слушала заверения Веры Ивановны:

– Мама обязательно придет. Ее задержали на работе, но мама переделает все дела и завтра точно тебя заберет!

Девочка так и уснула с деревянным украшением в руке.

Валентина Владимировна пришла за Наташей следующим вечером. В детский сад. Моя девочка думала, что мама непременно поблагодарит приютившую ее воспитательницу. Но Валентина Владимировна сказала лишь, что у нее накопилось очень много работы, что в музее намечается ремонт. И вообще мама была в этот день странная. Под глазами припухшие мешки. Привычная свежесть еле ощутимых духов сменилась тяжелым, кисловатым запахом.

***

За поступок с деревянным браслетом меня очень хвалили в Небесной канцелярии. И не только за него. Преподаватели часто ставили меня в пример другим ангелам-хранителям за то, как искусно у меня получалось подмечать желания Наташи и передавать ей нужные сигналы.

Я не считал свои умения особенными. Когда читаешь мысли человека, находишься рядом с рождения, знаешь повадки и пристрастия, достаточно легко придумать выход. Сложнее было обращать внимание Наташи на свои сигналы, давать ей понять, что они важнее других событий, выискивать крючки, которые зацепят и помогут выпутаться из ситуации.

Задачу осложняло то, что помимо Наташи приходилось давать сигналы другим людям, не выдавая себя. Люди не должны знать о моем существовании, а обращаться за помощью к их ангелам-хранителям можно только в исключительных ситуациях, когда нет другого выхода.

Я постоянно учился. Регулярно посещал занятия в Небесной канцелярии. Слушал преподавателей – бывалых ангелов-хранителей, защитивших тысячи людей. А больше всего я ценил уроки Учителя. Создатель всего сущего лишь изредка являлся ко мне, чтобы преподать очередной урок. Чаще передавал информацию в виде Небесного факса (люди называют такую передачу телепатической). Но знания, которые я таким образом получал от Учителя, оказывались самыми ценными.

Я защищал Наташу от дурных мыслей, от травм и падений. Но главная моя задача заключалась в том, чтобы оградить ее от человеческой жестокости. Я отчетливо понял это, когда девочка пошла в школу. Осознал, как сильно нужен Наташе!

В садике Наташа мало с кем дружила. С походом в школу потеряла и тех друзей, что были. Зато страхи в душе моей девочки стократно увеличились. Я чувствовал их так же отчетливо, как слышал ее мысли.

Наташа боялась идти в школу. Отчасти по непонятным для себя причинам, отчасти из-за фразы женщины-завуча, которая принимала документы.

– Вы из другой школы переводитесь? Какой класс?

– Дочь выпустилась из детского сада. Идем в первый, – небрежно бросила Валентина Владимировна.

– Ого. С вашим ростом можно сразу в шестой! – бестактно пошутила заведующая.

«Сразу в шестой», – крутилось в голове у рослой малышки. Ей и в детском саду указывали на высокий рост. Называли «здоровая». Во время игр всегда присваивали роль взрослого (мамы, тети, продавщицы). Моя девочка так и не примерила на себя образ подруги, дочери или невесты. Хотя очень хотела.

Наташа замечала, что она выше сверстников. Но шестой класс, вместо первого! «Получается, я отличаюсь от нормальных первоклашек аж на пять классов? – горевала моя малышка. – Почему эта тетя так сказала? Мне она не нравится. Неужели в школе все такие? Улыбается, но вид у нее совсем недобрый».