Мотивация со смыслом. Руководство успешной жизни для детей Марина Прайс

© Марина Поляничко, 2023

ISBN 978-5-0059-3420-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Каждый родитель старается дать своему ребёнку лучшее из того, что он может позволить себе в данный момент времени: еду, одежду, садик, школу и кружки. Но многие родители не дают своим детям самого главного: знаний и навыков, необходимых для успеха в дальнейшей жизни.

В детстве процесс обучения и формирования характера происходит легче и быстрее, чем во взрослом возрасте, поэтому знания основ успешной жизни, рассказанный доступным для ребёнка языком, даст ему полное понимание зачем ему стоит учиться.

Мотивацию к обучению нужно развивать с самого младшего школьного возраста, чтобы к моменту окончания школы ребёнок имел все необходимые навыки для успешного старта во взрослую жизнь.

Данная книга содержит примеры разных уровней жизни и варианты как достичь желаемого уровня, учит планированию, целеустремлённости, ответственности, пунктуальности и общему саморазвитию.

На страницах вы найдёте пошаговые инструкции для детей как развивать свои хобби так, чтобы они приносили им деньги, а также как копить, сохранять и грамотно пользоваться заработанными денежными средствами.

После прочтения данной книги ребёнок узнает: как найти внутреннюю мотивацию, как относиться к ошибкам без вреда для себя, куда вкладывать своё время, как составить свой собственный план самообразования, почему нужно учиться финансовой грамотности именно в детском возрасте, как монетизировать своё хобби, найти покупателей и многое другое!

Дети-наше будущее и именно в их руках сейчас находится ключ к успеху и процветанию не только каждого отдельно взятого ребёнка, читающего данную книгу, но и целой страны, а может быть и мира в целом.

Пусть знания и энергия этой книги поможет каждому ребёнку найти себя в этом мире, преуспеть и стать счастливым взрослым, который передаст эти знания своим детям. Вместе мы можем сделать мир лучше!

Все мы рано или поздно сталкиваемся с тем, что у детей пропадает мотивация к обучению. Да, к сожалению, наши школы не особо стремятся подать изучаемый материал интересно или объяснить его в виде экспериментов, которые детям точно бы понравились.

Весь материал подаётся сухо и без энтузиазма. Учителей не заботит понял ученик тему или нет. Даже сами учителя говорят, что школьная программа проходится «галопом по Европе». По сути, каждая тема должна быть просто озвучена учителем, чтобы можно было пометить в журнале, что ученики её прошли.

В результате такого быстрого, но непонятного обучения, в совокупности с завышенными требованиями учителей, у детей теряется желание узнавать что-то новое и учиться дальше. При таком обучении детям кажется, что дальше всё будет ещё непонятней, сложнее и оценки станут ещё ниже.

Некоторые преподаватели считают, что детей нужно держать в ежовых рукавицах, но чаще всего такой метод имеет противоположный эффект. Дети либо начинают прогуливать уроки, либо стараются сидеть на уроках тихо и не высовываться, а контрольные просто списывают у соседа по парте.

При обучении с использованием метода «кнута и пряника» не развивается любовь к предметам, а дети условно делятся учителем на любимчиков и отстающих. Ни о какой мотивации к учёбе здесь не может быть и речи. И у тех, и у других присутствует страх быть наказанным, который с каждым годом всё сильнее загоняется глубоко внутрь.

Дети находятся в стрессе все годы обучения, потому что не понимают, что с плохими оценками их жизнь не закончится. Детей в любом случае выпустят из школы, даже с плохими оценками. Да, возможно на бесплатное отделение в университет они поступить с такими оценками не смогут, но никто не отменял платное отделение или кратковременные курсы.

В крайнем случае, девочкам можно освоить такие профессии как мастер шугаринга, маникюра или педикюра, ресничек, татуажа или визажиста. Эти профессии достаточно высокооплачиваемые, а учиться на них много не нужно. Курсы длятся от 1-го дня до 2 месяцев и стоят от 10 тысяч и выше.

Мальчики также смогут обучиться ремонту компьютеров, холодильников, пайке, заниматься изготовлением изделий из дерева или кожи, делать фото или видеомонтаж, создавать компьютерные игры, работать таксистом или заниматься отделочными работами. Без работы остаться не так уж просто, при условии, что есть желание зарабатывать деньги. Всё решает настрой на будущее самого ребёнка и его желание жить той или иной жизнью.

Что дают ребёнку 11 лет обучения в школе?! Профессию? Нет… Может какие-то полезные для жизни знания? Тоже спорный вопрос… Прививают любовь к учёбе? Скорее наоборот отбивают любое проявление инициативы и желание учиться чему-то новому.

И это я уже молчу про плохую компанию, с которой ребёнок обязан взаимодействовать: отсутствие безопасного пространства (стрельба, драки, булинг), унижения учеников учителями, отсутствие свободного времени на своё развитие, хобби, увлечения, самосовершенствование и поиск себя.

А что будет, если посчитать, сколько времени ребёнок проводит в школе? Обучаясь с понедельника по пятницу с 8 до 14 часов, мы получаем 30 часов в неделю=120 в месяц=1080 в год=11880 часов за все 11 лет обучения в школе. Мы ещё не посчитали сюда время, необходимое на выполнение домашней работы.

Если мы, к примеру, возьмём по 3 часа в день на «домашку», то за 11 лет у нас набежит ещё почти 6000 часов. За это время можно было бы освоить любые 1—2 специальности, если не до совершенства, то близко к этому…

Другое дело музыкальная или художественная школа, заканчивая которую ребёнок уже имеет специальное образование, которое сразу можно будет монетизировать и зарабатывать на нём.

Именно по этой причине многие дети поступают в такие школы наравне с обычной. Но это требует ещё больших усилий и траты времени, чтобы совмещать 2 вида учёбы.

Преимущество в плане обучения имеют дети, обучающиеся на заочном или семейном образовании, потому что на учёбу у них уходит гораздо меньше времени, и в свободное время они могут заниматься своим саморазвитием.

У детей на семейном обучении также может пропадать мотивация из-за неумения планировать своё время, или же наоборот от желания всё своё свободное от школы время посвятить своим увлечениям или играм.

Школьники могут завидовать детям, обучающимся дома, но, если и те, и другие не умеют планировать своё время, организовывать свой образовательный процесс, то они находятся в равных условиях и впустую тратят своё время.

Абсолютно у всех детей пропадает желание учиться из-за отсутствия видимых результатов своего труда и непонимания пользы этих знаний для своей дальнейшей жизни.

В этой небольшой книге я постараюсь доступным языком рассказать какие результаты можно получить, если не тратить время впустую, а вкладывать его в своё образование, развитие и самосовершенствование.

Каждый ребёнок уникален и каждый обладает безграничным потенциалом стать успешным, счастливым и богатым, просто не у всех есть ключ к самому себе!

Эта книга является таким ключом как для школьников, так и для детей на семейном образовании! Научиться управлять своим временем и получить нужные знания может абсолютно каждый ребёнок, который уже дорос до школьного возраста.

Чем раньше понять ценность знаний и куда они могут тебя привести, тем скорее ты окажешься в точке своего назначения. Да, для этого необходимо будет приложить определённые усилия, но их результат превзойдёт все твои самые смелые ожидания.

Ошибки —это ступеньки к успеху, без них невозможно подняться высоко. Именно благодаря им мы становимся умнее, мудрее и быстрее движемся к своей поставленной цели. И чем раньше это понять, тем легче относиться к любым ошибкам: как к своим, так и к чужим.

Но в ошибках нужно понять одну главную суть: их нужно исправлять. Если в результате совершении какого-то действия ты получаешь плохой результат, значит нужно это действие в следующий раз совершить по-другому. Иначе какой толк в ошибках, если не умеешь их исправлять, чтобы двигаться дальше?!

В школах, при обучении детей, учителя очень часто совершают одну и ту же ошибку, которую, к сожалению, никто не исправляет. А вот результат её исправления дал бы огромный скачок в успеваемости всех школьников. Учителя делают акцент только на ошибках, и получается, что они учат детей видеть во всём плохое. Но хорошего вокруг намного больше!

Детей учат бояться ошибок и наказания за них, в то время как совершая ошибки, ребёнок должен уметь самостоятельно находить их и исправлять. Но его лишают этой возможности и вселяют страх сделать что-то не так. Отсюда и выходит, что выросшие на таких принципах дети, и во взрослом возрасте боятся взять инициативу в свои руки, боятся выделиться, и думают, что они не справятся.