Мы верим, что метод Монтессори можно применять в любом доме, с любым ребенком из любой среды, в любой точке мира и независимо от положения семьи. Монтессори – это изучение уникальности каждого ребенка, поддержка его индивидуального развития и внесение необходимых коррективов.

Система Монтессори предназначена не только для детей, которые могут спокойно посидеть и отложить на время свои собственные занятия. Она также отлично подходит для малышей, которым нужно двигаться. Система Монтессори предназначена для всех типов учащихся: для детей с визуальным, слуховым или кинестетическим (те, кому нравится прикасаться к вещам и чувствовать их, чтобы лучше их узнать) типами восприятия. Она для ребят, которым нравится учиться на практике, а также для тех, кому комфортнее учиться, наблюдая.

Доктор Монтессори видела потенциал у всех детей, включая нейродивергентных (например, аутичных, одаренных или страдающих СДВГ, сенсорными проблемами или трудностями в обучении), имеющих инвалидность (интеллектуальную или физическую), или (избирательный) мутизм, а также глухих или слепых.

Ребенок в возрасте от 3 до 6 лет любопытен. Хотя нам, возможно, хотелось бы провести весь день в постели, наш ребенок не может перестать учиться и двигаться. Ему предстоит открыть для себя так много нового, и он постоянно задается вопросами «Что?» и «Почему?», стремясь понять окружающий мир. Он хочет знать названия вещей, взаимоотношения между людьми и простые объяснения того, как все устроено.

Ребенок в возрасте от 3 до 6 лет усваивает все без особых усилий. Доктор Монтессори описала ум ребенка в этом возрасте как «впитывающий», способный вбирать все без усилий, как губка. Мы видим, что дети этого возраста изучают несколько языков без каких-либо формальных уроков; учатся двигаться, общаться и слушать; начинают изучать символы, такие как буквы, цифры, карты и флаги; и интересуются социальной жизнью других людей. В то время как ум ребенка младше 3 лет воспринимает все без сознательных усилий, ум детей в возрасте от 3 до 6 лет осознает, что воспринимает, и стремится воплотить в жизнь все, чему научился в более ранние годы.

Ребенок в возрасте от 3 до 6 лет воспринимает все буквально. Он понимает мир очень конкретно, основываясь на том, что видит вокруг себя. Это понимание, основанное на реальности, является базой для развития воображения. Оно также может способствовать проведению увлекательных бесед. Например, если вы спросите ребенка, что было бы, если бы у нас не было мозга, он может ответить, что наша голова выглядела бы раздавленной!

Ребенок в возрасте от 3 до 6 лет любит общаться и выражать свои мысли. К 3 годам ребенок в основном учится выражать свои мысли устно. В возрасте от 3 до 6 лет увеличивается словарный запас и происходит неформальное знакомство с грамматикой. Примерно к 6 годам многие дети могут выражать себя (говорить и писать) и понимать других (слушать и читать). Они также любят самовыражаться с помощью танца, музыки и изобразительного искусства.

Ребенок в возрасте от 3 до 6 лет сопоставляет, сортирует и классифицирует впечатления от окружающего мира с помощью своих органов чувств. Он все еще находится на стадии сенсорного обучения. Это означает, что он будет изучать и усваивать информацию, осязая, обоняя, слыша, видя и пробуя на вкус все, с чем сталкивается. Устные инструкции или лекции менее интересны: гораздо интереснее приглашение к самостоятельным исследованиям. Ребенок исследует качества материалов, с которыми встречается, – грубые и гладкие, длинные и короткие, мягкие и твердые, горячие и холодные, светлые и темные.