1. Вы не отмахиваетесь от любознательного малыша, заявляя: «Не знаю», а отвечаете на все его вопросы терпеливо и честно. С самого раннего возраста вы готовы вести с ним достаточно взрослые беседы.
А. Как правило, это так.
Б. Это актуально время от времени.
В. Я не вполне готова вести длительные беседы с ребенком и отвечать на его вопросы.
2. У вашего ребенка в доме есть «свой угол» для занятий, и творческий беспорядок в нем не вызывает у членов семьи раздражения.
А. Это так.
Б. Иногда мне не хватает терпения, и я призываю ребенка к порядку.
В. Для меня важен порядок, и я всегда переживаю, если в процессе творчества создается хаос.
3. Вы склонны поддерживать своего ребенка в любом начинании и хвалить его за успехи.
А. Как правило, это так.
Б. Иногда я вспоминаю о том, что это важно (в детстве меня никогда не хвалили).
В. Я воспринимаю его успехи как само собой разумеющееся и не считаю необходимым их подчеркивать.
4. Перед тем как выбрать занятия для ребенка, имеет смысл понаблюдать за ним, изучить его наклонности и попробовать разные направления развития.
А. Я согласна с этим.
Б. Я не уверена, что, наблюдая за играми маленького ребенка, можно сделать серьезные выводы.
В. Я лучше знаю, что нужно моему ребенку. Он еще слишком мал, чтобы понимать, чего хочет.
5. Выбирая секцию или кружок для своего ребенка, вы отдаете предпочтение тем занятиям, о которых мечтали в детстве. Пусть хотя бы у вашего ребенка это получится.
А. Это не так.
Б. Это правда отчасти, в отношении только одного вида занятий.
В. Это правда. Мой ребенок должен быть счастливее, чем я.
6. В обучении результат для вас не так важен, как удовольствие, которое ребенок получает от процесса.
А. Это так.
Б. Я считаю, что иногда ради хорошего результата можно пожертвовать удовольствием.
В. Успех достигается только тяжелым трудом. Учеба и удовольствие несовместимы.
7. Вы не обращаете внимания на то, как вас воспринимают окружающие. Считают они вас хорошей мамой или нет – неважно, главное, что у вашего ребенка счастливое детство.
А. Это так.
Б. Иногда я сравниваю себя с другими мамами, которые бегают со своими детьми с одного занятия на другое. Тогда мне начинает казаться, что я слишком расслабилась.
В. Я считаю, что хорошие мамы должны равняться друг на друга. Чем больше занятий у моего ребенка, тем счастливее он будет, когда вырастет.
8. Если ваша дочь будет настаивать на посещении секции карате (или сын – на кружке вышивания), вы удивитесь, но поможете найти то, что она (он) хочет.
А. Это так.
Б. Я не уверена, что это хорошая идея.
В. Каждый должен заниматься своим делом. У девочек должны быть женские занятия и интересы, а у мальчиков – мужские.
9. Вы цените уникальность своего ребенка и не сравниваете его со сверстниками.
А. Это так.
Б. Наверное, иногда имеет смысл стимулировать ребенка, акцентируя внимание на том, что хорошо получается у других.
В. Дух соревнования – лучший стимул для достижения результатов.
10. Когда вы вместе смотрите телевизионные программы с участием детей, то часто говорите: «Смотри, как здорово! Будешь хорошо заниматься, тебя тоже по телевизору покажут».
А. Это не так.
Б. Иногда мне действительно хочется видеть своего ребенка по ту сторону экрана.
В. Это правда. По-настоящему успешные люди всегда на виду. Я буду очень гордиться своим ребенком, если он тоже станет известным.
Результаты теста:
Посчитайте свои баллы:
• ответ «А» равен 3 баллам,
• ответ «Б» равен 2 баллам,
• ответ «В» равен 1 баллу.
Вас сложно в чем-либо упрекнуть. Похоже, о такой маме, как вы, мечтает любой ребенок – его счастливые глаза для вас важнее любого успеха. Вы хотите, чтобы он испытывал радость от самого процесса обучения и не зацикливаетесь на результате. Вы понимаете, что любое дело дается гораздо легче, если оно приносит удовлетворение. У вашего ребенка есть шанс свободно двигаться в выбранном направлении и доверять своим ощущениям. Рядом с вами легко создается пространство для творческой реализации.