Однако право обладать сотовым телефоном накладывает на человека определенную ответственность. Поэтому, точно так же как ребенка нужно учить правилам поведения на улице, безопасного пользования Интернетом, разрешая ребенку иметь сотовый телефон, важно обучить его правилам пользования этим прибором, включая те, что перечислены ниже:

• Не давать свой номер незнакомцам.

• Не скачивать из сети на телефон ничего без разрешения взрослого (иначе ты рискуешь раскрыть незнакомым людям свой номер телефона).

• Звонить и писать сообщения ровно столько раз, сколько разрешено ребенку родителями – иначе, если он превысит лимит доступного времени, это может привести к неприятным последствиям в виде переплаты счетов за сотовый телефон.

• Не пользоваться телефоном во время уроков в школе, за исключением чрезвычайных ситуаций.

При этом родителям важно понимать, что, разрешив дочке пользоваться сотовым телефоном, ее способ общения с окружающими людьми заметно поменяется. Ваша задача состоит в том, чтобы проконтролировать этот момент, поскольку использование сотового телефона может плохо сказаться на ее контактах с социумом и способности самостоятельно решать свои задачи. Например, я знаю детей, которые сильно скучали по дому, оставаясь на ночь в гостях, и звонили своим родителям по сотовому телефону, вместо того чтобы сказать хозяевам дома, что им хочется домой. И хотя на первый взгляд в этом нет ничего ужасного, на самом деле сотовая связь лишает ребенка возможности справиться со своим чувством тоски по дому в одиночку, переговорив с тем взрослым, который несет за него ответственность. Я знакома и с детьми, которые во время ссоры на детской площадке звонят родителям, чтобы позвать их на помощь.

Если из-за общения по сотовой связи дочка станет привязана к вам настолько крепко, что это будет мешать ей в повседневной жизни – как в случае с ночевкой или ссорой с кем-то из сверстников, – обладание сотовым телефоном может принести скорее вред, чем пользу. В этом случае нужно подумать и решить эту проблему. Например, может, следует обеспечить ребенку ограниченный доступ к телефону.

К третьему классу и старше дети уже привыкают к школе, и если у них нет каких-то проблем, то их социальная и школьная жизнь быстро войдет в свою колею. К этому моменту вы уже могли наблюдать характер своего ребенка и определить, общительный он или застенчивый, жесткий или все-таки гибкий, вспыльчивый или нет, уступчивый или нет. Все дети не похожи друг на друга, но когда ребенок взрослеет – отдаляется от семьи, открывает для себя этот удивительный мир, – различия становятся все более и более отчетливыми.

Единственное, что у многих детей в возрасте 8–10 лет может быть общего между собой – они начинают подвергать сомнению все и вся. Ребенок уже не чувствует себя ни в чем новичком: ведь он не первоклашка, не неуверенный в себе «чайник». Нет, ему хочется испытывать вас, своих друзей, даже учителей. И это легко прослеживается в вопросах, которые он задает.

Итак, держитесь за баранку крепче, потому что отрочество уже за следующим поворотом. То, как вы отвечаете на детские вопросы сейчас, заложит основу для общения с ребенком в будущем, а также создаст важнейшие связи между вами и поможет ему шагнуть в подростковый возраст, где уж точно придется переживать настоящие испытания в достаточно стрессовых ситуациях.

Итак, я знаю, вы уже готовы внимательно ознакомиться с самыми насущными детскими вопросами об окружающем мире и помочь своим детям научиться выговариваться о своих проблемах как можно более открыто. Поехали!