Марина Кишиневская Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие читать онлайн страница 2


5. Артикуляционная гимнастика

(иллюстративныйматериал)

В садике сгущёнку ел,
Губы я испачкал.
Язычком проведу
И сгущёнку уберу.

(облизывать губы, рот приоткрыт – «вкусное варенье»)

У меня друзей не счесть,
Все в шеренгу встали.
Белые, красивые,
Вы же их узнали?

(показывать сомкнутые зубы – «заборчик»)

В саду игрушек много,
Люблю я их, друзья!
А самая любимая —
На ниточках змея!

(вытянуть язык, рот приоткрыт, свободные движения напряжённым языком – «змея»)


(сл. – М. Кишиневская)


6.Дыхательная гимнастика

(иллюстративныйматериал, трубочки для коктейля, пшено, подносы)

Воспитатель на прогулке
Собирает в кучку нас.
Стоит только отвернуться,
Разбегаемся тотчас!

(дуть на крупу через трубочку)


7.Танец


«Динь-динь, детский сад»

(неуст. авт.)


Движения по выбору педагога.


8. Дидактическая игра

(заготовки для дидактической игры по числу детей)

Мы картинки разные
Сами рисовали,
Их над полотенцами
Сами прибивали.
Полотенце Олино
Саша не возьмет:
С птичкой он не спутает
Синий самолет.

(дети выполняют задание «Найди пару» – соотносят зашумлённое изображение с реальным)


(сл. – Н. Найденова)


9. Подвижная игра

(педагог стоит в центре круга, дети – вокруг него)

Раз – два – три – четыре – пять.
Я хочу с тобой играть.

(педагог проговаривает слова, ритмично показывая на ребят)

Заходи скорее в круг,
Будем веселиться, друг.

(выбирает одного ребёнка, приглашает к себе в круг)

Шесть – семь – восемь.
У ребят мы спросим:

(педагог с ребёнком играет в ладушки, остальные дети хлопают)

«Кто быстрее и ловчее?
Тот и выйдет поскорее».

(поворачиваются лицом к детям, на последние слова педагог и ребёнок пытаются выбежать из круга, а дети берутся за руки и не пускают «беглецов»; игра повторяется, оставшийся в кругу становится водящим и приглашает к себе «друга»)


10. Оркестр

(скрипка со смычком, детские инструменты по количеству детей: труба, барабан, бубенчики, колокольчики, тамбурин)


«Музыкальные инструменты»

(муз. – видеоканал ЛуЛу Кидс)


Описание оркестра – см. приложение.

Овощи

Оборудование и атрибуты:иллюстративный материал по теме занятия, обручи по количеству детей, шапочки овощей (морковь, капуста, редиска, огурец), два платочка, тазик с рваной бумагой, бумажные лодочки – «стручки гороха» по количеству детей, зелёный пластилин, доски барабаны, бубны, металлофоны, дудки.


1. Организационный момент

(иллюстративный материал)

Что растёт на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат,
Наша грядка – просто клад.

(педагога проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом, можно также использовать муляжи или натуральные овощи и зелень)

Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку.
Что растёт на нашей грядке?

(педагог побуждает детей вспомнить и назвать овощи)


(сл. – В. Коркин)


2. Логоритмическое упражнение

(обручи по количеству детей)

Во саду ли, в огороде
У Ивана ослик бродит.
Выбирает, выбирает,
Что сначала съесть, не знает.

(дети свободно подкидывают перед собой обруч и ловят его)

Сверху вот созрела слива,

(поднимают обруч над головой)

Снизу здесь растёт крапива.

(пролезают в обруч)

Впереди крыжовник зреет,

(наклоняются с обручем вперёд)

Позади малина спеет.

(прогибаются назад)

Впереди растёт лопух.

(наклоняются с обручем вперёд)

Позади – зелёный лук.

(наклоняются с обручем вперёд)

Слева – свёкла,

(поворот корпуса влево)

Справа – брюква.

(поворот корпуса вправо)

Слева – тыква.

(поворот корпуса влево)

Справа – клюква.

(поворот корпуса вправо)

Сверху – сочная ботва.

(поднимают обруч над головой)

Снизу – свежая трава.

(пролезают в обруч)

Закружилась голова!

(хватаются за голову)

Выбрать ничего не смог