Марина Москвина «Учись видеть. Уроки творческих взлётов» (М., Гаятри, 2005).

Опытный журналист и писатель, Москвина здесь как бы заново открывает журналистику и литературу. Заново и для себя самой, и для своих студийцев. А к ним присоединяется и читатель, потому что книга представляет собой большое открытое занятие литературной студии. Его методическая сторона максимально беллетризована – за счёт выразительных сценок, портретов, образных описаний. Кроме непосредственно авторского текста в изложение включены многочисленные работы участников студии (не указан их возраст, но, по-видимому, это молодёжь). Творческую атмосферу создают и фотографии, составляющие дополнительное измерение книги. Умение замечать окружающие нас чудеса, отыскивать свою тему и вглядываться в неё, вчитываться в человека и в его судьбу, переводить свои открытия в слово и в образ – эти главные темы складываются из причудливой мозаики разнообразных авторских заметок, размышлений, воспоминаний, впечатлений и «репортажей» с занятий студии. Книга эта, по-моему, имеет двойное тормошащее воздействие. Во-первых, побуждает к литературному творчеству, показывая конкретные пути вхождения в него. Во-вторых, побуждает к соучастию в побуждении – к тому, чтобы и других звать в активную творческую жизнь, которая преображает человека и окружающий его мир.

Ещё одно примечательное издание появилось в то время, как я заканчивал работу над этой книгой. Это русский перевод особого курса занятий, вдвойне полезного тому, кто собирается вести литературную студию. Полезного тем, что можно извлечь отсюда для себя. А ещё – приёмами, которые можно предложить для освоения участникам студии.

Джулия Кэмерон «Путь художника» (М., Гаятри, 2005).

Многие важные для творческой жизни принципы здесь доведены до практических рекомендаций, ежедневных упражнений и реальных ориентиров, позволяющих выйти на новый уровень осознания своих возможностей. Три «утренние страницы», которые нужно писать каждый день во что бы то ни стало, всё равно о чём, лишь бы отогнать своего «внутреннего цензора». «Творческие свидания» с собственным внутренним художником, когда ты в одиночестве выбираешься на концерт, на выставку или на природу, где вы с ним можете как следует пообщаться. Восстановление чувства безопасности, индивидуальности, силы, целостности, возможности, изобилия, связи, устойчивости, сострадания, защищённости, независимости, веры… С удовольствием привожу само перечисление этих чувств, каждому из которых посвящена своя глава, свои задания, свои способы проверки себя. Книга духовная, рассчитана она на взрослых, но многие искры её могут быть перенесены и на детскую студию благодаря тому же творческому подходу, о котором здесь идёт речь.

Тормошащих книг много. Они могут относиться к области психологии, философии, педагогики. Главное – чтобы они укрепляли нас в том, чем мы занимаемся, и давали материал для творческого освоения.

Люди отличаются друг от друга и способностями и склонностями. Их следует вести к благу различными путями, исходя из их нрава.

Мишель де Монтень, французский мыслитель XVI века

Наверняка существует множество способов вести студию. Те замечания, которые приведены здесь, основаны прежде всего на собственном опыте автора. Их стоит использовать ровно в той мере, в которой они отвечают темпераменту ведущего и помогают ему на первых порах – пока он не наберёт свой опыт. Мне, например, с самого начала интересно было вести студию параллельно для детей и для взрослых, но совершенно не обязательно действовать именно таким образом. Многое зависит от организационных условий, от численности и конкретного состава участников студии. Но прежде всего – от творческого настроя того, кто берётся за это дело.