Из-за дополнительного урока, придется поменять время. Лучше позвоню сразу,

как приду. Надо пообедать! Ирина посоветовала грузинский ресторан.

Там пища острее, есть фасоль и лепешки. Сидя у окна, Керем внимательно разглядывал лица прохожих. Столько национальностей, а все называют себя русскими. С русскими он познакомился еще молодым мастером в Саудовской Аравии.

Арабы, смотревшие свысока даже на единоверцев, русских уважали.

Особенно после аварии, когда на подъемнике лопнула втулка, что грозило простоем

и штрафами. Тогда русский наладчик Федя сам снял размеры и выточил деталь

за ночь,что позволило продержаться до доставки оригинальной втулки из Германии.

Благодарные арабы сказали Феде:

– Проси, что хочешь! – Тот попросил запрещенный алкоголь.

Керем не мог понять, почему русские, в арабской стране, встречают китайский

Новый год и всю ночь поют Белла Чао!

В Германии он познакомился с так называемыми «русскими немцами».

Они тоже отличались от коренных немцев, умели все, мыслили нестандартно.

По вечерам пели русские песни и ругали немцев. Иногда, выпив, плакали.

Странный народ!

Из-за раннего звонка мама встревожилась.

– Как Али?

– Все хорошо, идет на поправку, через две недели домой.

– Тогда что тебя тревожит, сынок. Я же вижу.

– Ничего, просто устал, холодно здесь.

– Почему звонишь раньше?

– Дали еще одного ученика, время будет занято.

– Güle-Güle! (Пока!).

Глава 6

Ко второму уроку Керем готовился тщательно. Надо осадить эту Ханым.

Знает сложные вещи и путается в простом.

Придется повторить курс сначала, работая над произношением.

Для второго урока Ульяна приготовила лампочку поярче, с мягким желтым светом.

На Кереме был надет костюм. Вел он себя строго и сдержано.

Хочешь артикуляцию – будет! Ульяна была настроена решительно.

Не стесняясь, она тянула губы трубочкой, прижимала язык к небу.

Вдруг Керем попросил перерыв пять минут.

В туалет, что ли приспичило!?

Едва сдерживая смех, он выскочил на кухню, забыв отключить звук, и захохотал.

Что за веселая обезьянка! Аллах, Аллах! Ведь взрослая женщина!

Так он не смеялся давно. Будто вся усталость и тревоги разом свалились с плеч.

Ульяна услышала смех. – Неужели я вела себя развязно, вдруг подумала она.

Но, представив свои рожи, тоже громко расхохоталась. Переливчатый смех донесся до кухни. В ту же минуту Керем почувствовал, что хотел бы слышать его снова и снова.

Я буду звать ее Güler, смеющаяся.

Керем вернулся с чашкой чая. Рядом с Ульяной тоже дымился чай.

– У Вас холодно? – мягко спросил он.

– Evet! (Да!) Отопление еще не включили, завтра обещают.

– Продолжим урок.

– Слушаюсь, Начальник, пробормотала Ульяна.

Керем сделал вид, что не услышал. Вот задира!

Тема урока – Изафетная цепь.

Зовут Керем, как Керема Бюрсина. Интересно, какой у него цвет глаз?

Может серо-зеленые или желто-зеленые. Явно светлые, но не голубые.

– Ульяна! – Прозвучало как Юльяна. Поправить или не надо.

– Составьте предложение с изафетной цепью.

– Например, стекла очков моего дедушки.

Зачем мне твой дедушка, подумала она и спросила:

– Какой цвет глаз Вашей мамы?

– Зеленый. – Ne? Что?

– Я составила предложение в вопросительной форме.

В голосе Ханым почудилась усмешка.

Дурак, отвечать было необязательно!? Интересно, соврал или нет?

Какого … !? Зачем я ей ответил!? Дурочка! Выдает себя. Неужели я ей интересен!?

Я и сам не знаю, какой у меня цвет глаз, меняется.

Злость и наслаждение смешивались в нем.

Глава 7

Следующая тема:

Формы возможности (невозможности) и Просьбы.

– Напишите предложение с глаголом etmek в форме, которая означает конкретный момент, а не вообще.

Ульяна написала: »В следующем году мы сможем продолжить изучение турецкого языка?»