5. Наличие объективных возможностей осуществить избранный сценарий
В любом обществе существуют разнообразные ограничения «коридора возможностей» при выборе рода трудовой деятельности. В традиционных обществах судьба человека, в том числе, его профессиональная принадлежность, вообще практически предопределена его сословным (родовым, кастовым) происхождением. В обществах модерна и постмодерна политический и социальный прогресс, напротив, принято измерять тем, насколько преодолимы разнообразные барьеры на пути позитивной реализации личности. В том числе, в реализации его права на свободный выбор профессии. Однако ни один, самый прогрессивный, общественный строй не отменяет конкуренцию за наиболее привлекательные общественные статусы и позиции, за имущественные, гедонистические, коммуникативные преимущества. Вопрос обычно только в правилах соревнования: признаются ли они обществом справедливыми и разумными. Соответственно, считают ли они образующееся в результате состязания распределение неравенства в обществе допустимым и терпимым.
Всё это имеет непосредственное отношение к нашей теме. Люди, как правило, гораздо более чувствительны к несправедливости в отношении будущего своих детей, нежели к несправедливости в отношении самих себя. Право на равные жизненные шансы, согласно убеждению подавляющего большинства респондентов наших исследований, должно быть обеспечено. Далее точки зрения, как и следовало ожидать, расходятся, как расходится в целом понимание социальной справедливости в нашем обществе. Но неприятие ряда непреодолимых или труднопреодолимых препятствий на пути воплощения в жизнь надежд и планов детей проявилось ярко. Во-первых, это крайности имущественного расслоения, дающего, по мнению, респондентов, неоправданные преимущества выходцам из состоятельных семей. Во-вторых, это фактические ограничения на получение качественного образования и хорошего трудоустройства для детей, живущих не в крупных городах, а в средних и, особенно, малых поселениях.
Разумеется, преодоление этих издержек выходит за рамки возможностей профессиональной ориентации. Но ставить вопрос об этом надо. Точно так же, как надо формировать у самоопределяющихся детей чувство реализма, умение соотносить свои мечты и планы с несовершенствами нашего мира и твердо стоять на земле обеими ногами.
Профессиональное самоопределение молодежи и воспроизводство человеческого капитала
Юлия Юшкова-Борисова
Профессиональный выбор современной молодежи: общий фон и значимые детали
Свободный выбор профессии как право и необходимость для людей, вступающих во взрослую жизнь, есть относительно новое явление в нашей жизни. Вспомним, еще 4—5 поколений назад сословное строение общества практически предопределяло род занятий, образ жизни человека, и проблемы профессионального выбора для широких масс не существовало. Все сословия так или иначе воспроизводили себя через семью, через ближайшее социальное окружение, через весь уклад жизни, фактически не оставляя подрастающим детям возможности самостоятельного выбора.
Революция 1917 года упразднила сословное деление, но постепенно утвердила систему своих ограничений на выбор профессиональной принадлежности, главным образом по принципу классового происхождения и идеологической лояльности. Так, в скором времени крестьяне, самый массовый слой общества, были заново прикреплены к земле через систему коллективных хозяйств, а представители некогда высших сословий были поражены в правах, и их дети реального права профессионального выбора не имели, равно как и дети многочисленных «врагов народа».