– Ясно, то есть тех, на кого мог накашлять?

– Типа того.

– А зачем? Нам-то это зачем? Мы даже не знаем, заразно это или нет.

– Ага… – Лариска задумалась, не говорила ли чего ее тетка-санитарный врач о незаразных болезнях. – Значит, нам надо выяснить, как они заболели. Где, от чего. Вот! Поэтому первое: выясняем кто заболел. Второе: выясняем, где они все были. Ну… и там посмотрим.

– Может, сказать твоей тетке-санитарному врачу? – Светка пожала плечами. – Она наверняка знает, как поступить.

– Скажем, когда будем уверены, что это болезнь. А пока нам нечего ей сказать: дети здоровы, просто другие стали. Это какая болезнь?

– Хватит. – Я хлопнула по столу ладонью, получилось громко и убедительно, – будем выяснять, кто болеет и где заболел.

– Как будем выяснять? – Светка удивительно постоянное существо: с чего начала, тем и закончила.

Все-то им надо объяснять

– Сначала по школе пробежимся: в каком классе и сколько болеет. Мы по своей школе, вы – по своей.

– А вдруг родители ничего не заметили и отправили ребенка в школу?

– Как это они не заметили? Как можно не заметить, что дочь, к примеру, ни фига не видит и чай не пьет?

– Есть такие родители, которые вообще ничего не замечают, а только пьют.

– Или в театры ходят… – грустно добавила Лариска.

– Да. Ну, вот. Если их отравили, то они должны вести себя иначе. Как Полинка. Нам надо их найти. И даже если мы и не всех вычислим – то, по крайней мере, хоть человек десять. Или пять. И то нормально: будем сравнивать.

– Договорились. Все по местам!

Все вяло как-то побрели по местам, сомневаясь и бурча под нос. Дознаватели, блин. И чего раньше времени носы вешать? Ничего особо страшного и не произошло: Полинка впала в депресняк, только и всего. А что касается сеструхи Марго – так маленькие девчонки такие капризные! Небось, приболела и закапризничала. Кто их разберет, маленьких девчонок.

Школьный звонок, наконец, отпустил всех на перемену, и мы с Лариской бросились по классам. Утром было некогда, да и толку-то: кто опоздал, кто сидел под лестницей и прогуливал зарядку, кто еще был сонный и сильно смахивал не зараженного неизвестной болезнью. А после первого урока – самое то: и проснулись все, и на обед еще никто не ушел. По общему мнению, начинать надо было с тех, кого хоть немного знали: шестых и седьмых классов. Эти еще не такие взрослые, чтоб уже и тусовались отдельно, но и не такие мелкие, чтоб на них вообще никто внимания не обращал. И восьмые, конечно, надо проверить, этим Лариска займется.

Шестой «А» класс… Класс Полинки. Там надо обязательно пошарить. Ну, эти никуда не денутся.

Мне достались пятые классы. Первый от лестницы, вроде бы пятый «Б». Хорошо, пошли. Я собралась, отрепетировала нейтральное выражение лица и шагнула к двери. Дверь распахнулась, чуть не разбив мне лоб и очки. Лоб заживет, а вот за очки ответили бы… Но бог миловал.

Особей, вывалившихся из дверей класса первыми, я пропустила и оставила без внимания: эти, веселые, мне не интересны. Мне интересны те, кто как раз припоздал и осел в помещении. Тех и следовало осмотреть в первую очередь. А потом уже поговорить с теми, кто набегался по коридорам и вернулся в класс отдышаться. Что спрашивать и как выяснять, я еще не знала, но как карта ляжет.

В классе осталось три человека. Я присмотрелась: толстая Ленка, очкарик Антон, я его знаю, он из соседнего дома, и бледная белесая девочка с длинными волосами.

Так, задача с тремя неизвестными. По порядку: Лена. Как обычно ведет себя Ленка? Никак: выпятит губу и смотрит исподлобья. Иногда капризно фыркает и отворачивается: она, блин, звезда, художница, и все прочие до нее не скоро дотянутся. Поэтому – все пошли слева, и оставьте ее в покое. Так, а сейчас?