В игре, которую мы живём, тоже так бывает. Моя мама после школы поехала учиться в институт на учителя начальных классов. В её времена это была престижная профессия, был большой конкурс на место, ей удалось успешно сдать все экзамены, она отучилась и в дальнейшем всю жизнь проработала учителем в школе. Профессия ей хорошо подошла, она справлялась с работой, ученикам она нравилась, и даже после выхода на пенсию к ней обращались за репетиторством. Очевидно, что способности к преподаванию у неё были от природы, которые она развила практикой. В 90-х моя семья из города переехала жить в деревню, и родители совмещали официальные работы и сельское хозяйство, чтобы обеспечивать семью продуктами. Мои родители после работы до поздней ночи занимались огородом и домашней скотиной – это нельзя было назвать увлечением сельских хозяйством, скорее необходимость обеспечивать себя едой. Только после того, как мы, дети, выросли и уехали из родительского дома, и у родителей исчезла потребность пахать сутками на огороде, мама начала увлекаться садоводством – научилась прививать деревья, занялась выращиванием различных сортов клубники, винограда и других культурных растений. Самостоятельно изучала тему садоводства в интернете. Она сама этому удивлялась: “…никогда не думала, что у меня проснётся интерес к растениеводству. В юности меня вообще не интересовала профессия агронома. Если бы мне кто сказал что у меня есть к этому способности, всё равно не пошла – тогда мне это не было интересно.”

Если представить себе школьницу после 10-го класса в Советском Союзе, понятное дело, иди учиться на агронома никак не лежало в области её интересов – эта профессия считалась не интеллигентной, и была не престижна, ну какая школьница мечтала идти работать в колхоз.

Человеку потребовалось серьёзно вырасти в своём психологическом взрослении, чтобы произошла переоценка ценностей и сформировалось понимание своих интересов, другой взгляд на свою жизнь, чтобы понять, что выращивание и селекция растений – это её природный талант и интерес. Ачивка “садоводство” открылась у неё только по достижению определённого левел-апа ближе к 60-ти годам. А у многих эти ачивки своих скрытых способностей и талантов вообще никогда не открываются, если человек не занимается развитием своей личности в течении жизни. Лет двадцать назад у меня тоже не было мысли, что я буду книгу писать – сейчас накопился большой опыт наблюдений, который я захотела изложить в книге.

Успешное прохождение жизни заключается не в том, чтобы идти от достижения к достижению, а в качественном проживании жизни. Качественно проживание жизни – это опыт, который развивает нашу личность – делает нас более взрослыми, мудрыми, глубоко мыслящими. Мы учимся лучше понимать себя, людей и игру, которую живём.

Качественное проживание жизни приносит нам чувство удовлетворённости.

Давайте рассмотрим популярную тему предназначения. Есть такая идея, что каждому человеку заранее предопределено, чем он будет заниматься на Земле. Готовя эту главу, я поискала определения в интернете – и обнаружила, что у понятия “предназначение” нет чёткого определения, что это такое – кто-то называет предназначение жизненным путём, кто-то – природной предрасположенностью к каким либо занятиям, так же есть варианты служения людям, развития своего разума, рождения потомства (если речь идёт о женщине), и т.д.

Как видите, разброс в понимании, что такое предназначение, довольно большой. Все определения сходятся только в одном – это самое предназначение даётся человеку свыше ещё до его рождения. Идея, сама по себе удобная – нам не надо долго и трудно разбираться, чем заниматься в жизни, тратя на эти поиски кучу времени и ресурсов – надо только найти своё предназначение, которое нам кем-то свыше назначено – и занимайся, чем велено.