– Нет, Зиночка, я не могу догадаться, какие слова у тебя зашифрованы.

– Да вот какие! – улыбаясь, ответила Зина, и, вынув из-за спины руку, показала Ниночке второй листок. Зиночка посмотрела на него, все поняла и сказала:

– Вот здорово! Для газеты будет интересно.

Сразу же собрали девочек из отряда, рассказали, что задумали делать стенгазету. Девочкам эта мысль понравилась. Договорились, о чем напишут в первом номере, выбрали авторов, составили редколлегию, назначили художников. Включили в газету Зиночкин чайнворд. Решили, что в каждом номере газеты будут помещать чайнворды и кроссворды. Конечно, одной Зиночке будет трудно справиться с этой большой работой по составлению кроссвордов и их друзей – чайнвордов, ей будут нужны помощники. Зиночка сказала:

– Девочки, я с удовольствием научу составлять кроссворды и чайнворды всех, кто заинтересуется этим.

Работа закипела. В свободное от других занятий время девочки из Нининого отряда делали свою газету. Зиночка увлеклась этой работой. Она составляла кроссворды и чайнворды, учила делать кроссворды своих подруг, редактировала статьи, написанные для газеты. Зиночка почувствовала себя нужной в лагере, настроение ее стало хорошим, и она больше не хотела убегать из лагеря.

Постепенно подошла пора возвращаться домой. Зиночка вернулась к маме спокойной, веселой. Она была довольна тем, как прошла смена в лагере.

Мама Анна Борисовна расспросила дочку, как она жила в лагере после того, как попрощалась с мамой в слезах после окончания родительского дня. Зиночка сказала маме о газете, о кроссвордах и чайнвордах.

Анна Борисовна рассказала Зиночке, что перед отъездом из лагеря она поговорила с вожатой, объяснила ей переживания дочки. Приехав домой, написала и отправила Ниночке по почте письмо. В письме написала:

– Нина, я понимаю, что у вас в отряде много детей, и обо всех надо заботиться. Все же прошу уделить отдельное внимание моей дочери. Она самолюбивая и застенчивая девочка. Зина очень переживает из-за того, что не умеет так же хорошо петь и танцевать, как многие другие девочки. Поэтому она чувствует себя ненужной в лагере, совсем лишней. Конечно, ее чувства слишком преувеличены, несправедливы. Но все же прошу вас постараться сделать так, чтобы она нашла свое достойное место среди других, чтобы она успокоилась и радовалась жизни в лагере вместе со всеми. Заранее благодарю вас.

Встретив дома Зиночку, Анна Борисовна села за стол и написала новое письмо вожатой.

– Спасибо вам за дочь, – сказала она в этом письме.

Нина получила эти слова благодарности.

Наташа училась в 5-м классе московской школы. Когда в июне в школе заканчивались занятия, и у детей начинались летние каникулы, мама Наташи еще не уходила в отпуск, поэтому она отправляла дочку в подмосковный пионерский лагерь от института, в котором работала.

Наташа была общительной и веселой девочкой. Ее глаза лучились улыбкой. Наташа радовалась всему вокруг. В то же время она была самолюбивой и очень застенчивой.

Наташа любила отдыхать в пионерском лагере. Ей нравился звук пионерского горна, который по утрам звал: «Вставай, вставай, одежду надевай!» Нравились лагерная утренняя линейка, подъем флага. Интересным было все, что проходило в лагере в течение дня и вечером: большие костры, песни и шутки у костров, концерты художественной самодеятельности.

Расстраивало Наташу только то, что после обеда обязательно должен был быть «мертвый час». Всем ребятам вожатые велели расходиться по своим палатам, расстилать постели и ложиться на полтора часа спать. А если спать совсем не хочется? Ну что ж, не хочется, и не надо! Только надо все время тихо лежать под одеялом. С девочками, отдыхающими на соседних кроватях, ни в коем случае не разговаривать.