S: Мне кажется, он боится, что его будут бить физически.

Да, почти как будто боится меня.

Д: Хорошо, но что вы чувствуете по отношению к нему?

С: Я хочу, чтобы он стал жестче. Он должен просто наброситься и защитить себя.

Д: Верно. Скажите, что мы понимаем, почему он этого хочет, но мы попросим его дать нам пространство, чтобы попытаться помочь этому мальчику по-другому, и посмотрим, захочет ли он отступить и немного расслабиться.

S: Я действительно что-то ему скажу?

D: Не обязательно произносить это вслух, просто внутри себя, и посмотрите, можете ли вы почувствовать, как эта часть отступает или расслабляется.

S: Да, та часть, которая гневно выплескивает злобу, будет готова отступить.

Как вы теперь относитесь к мальчику?

S: Немного ближе. Как мой брат.

Д: Да, хорошо. Итак, сообщите ему, что вы готовы помочь, и посмотрите, как он отреагирует на эту новость.

С: Да! Он чувствует себя хорошо. Как будто он больше наполнен жизнью, и он такой бодрый и классный.

(Это замечательно. Да. Итак, спросите его, что он хочет, чтобы вы знали о себе, и просто ждите ответа.

S: Я понял, что он хочет быть в бейсбольной команде. Теперь мы как будто друзья. Да, он раскрывается, и мне кажется, что мы могли бы очень весело провести время, если бы он остался у нас ночевать.

Д: Это мило. Хорошо, Сэм, тогда попросите его действительно дать вам понять, что с ним произошло, чтобы он почувствовал себя обиженным. Просто ждите, что он захочет дать вам в виде эмоций, ощущений или образов.

С: Он говорит, что был удивлен. Его предали. Он думал, что между ним и этим парнем все в порядке, что они на одной стороне, и вдруг он звонит и говорит, что собирается выбить из него все дерьмо.

Д: Хорошо. Тебе понятно, Сэм, что это ужасно?

S: Конечно.

Д: Да. Так что дайте ему понять, что вы это поняли. И все остальное, что он захочет передать вам, и что это было для него.

S: Я так много думал об этом, что мне трудно отделить мои предположения об этом от моих воспоминаний о нем.

Д: Да. Итак, мы попросим мыслящую часть, повествующую часть, тоже дать нам немного пространства, как мы делали с другими, и посмотрим, возможно ли это. Посмотрим, сможет ли эта думающая часть тоже выйти. S: Хорошо, получилось.

D: Затем снова попросите тринадцатилетнего подростка рассказать вам, что произошло и насколько это было плохо.

S: Просто отказ. Мне кажется, что я был там, а потом отступил.

Да. Так найдите ту часть, которая тянула вас назад.

С: Он боится, что я буду слишком много чувствовать. Мне будет неловко. Я буду осуждать себя.

D: Он боится того оригинального крутого парня? Он бы избил тебя за то, что ты плакал? [Сэм соглашается] Так что мы можем не продолжать, если это слишком страшно, но давайте попросим того крутого парня зайти на некоторое время в закрытую комнату. Скажем ему, что потом поговорим с ним и выпустим.

(Он это понимает.

(Хорошо. А теперь посмотрим, сможет ли та часть, которая пришла, чтобы увести тебя, позволить нам вернуться. Я обещаю, что если они действительно позволят тебе пройти весь путь, мы сможем исцелить этого обиженного парня, и он больше не застрянет там. Он больше не будет чувствовать себя плохо, и тогда им не придется о нем беспокоиться.

Они просто должны дать нам пространство.

S: Ну, этот крутой парень говорит, что останется в комнате. Говорит, что готов.

Он даст нам пространство.

Д: Хорошо. Отлично. Попробуй вернуться к этому мальчику.

С: Я не чувствую себя рядом с мальчиком.

D: Значит, на пути стоит еще одна часть. Просто спросите того, кто препятствует, чего он боится, что случится, если он позволит вам быть с ним.