34. Театр кукол

Инвентарь: куклы, пальчиковые игрушки, простой реквизит.

Описание: дети разыгрывают спектакли с использованием кукол или пальчиковых игрушек. Они могут инсценировать известные сказки или придумывать собственные истории.

35. Садоводство для малышей

Инвентарь: лопатки, маленькие ведёрки, семена или саженцы.

Описание: дети высаживают семена или саженцы в землю и регулярно наблюдают за их ростом. Это не только развивает заботливое отношение к природе, но и учит терпению и ответственности.

36. Маленькие художники

Инвентарь: краски, большие листы бумаги или холсты, кисти, губки.

Описание: дети создают свои картины, используя различные техники. Например, можно рисовать пальцами, губками или использовать трафареты. Такая игра развивает креативность и мелкую моторику.

37. Классики с числами и фигурами

Инвентарь: мелки или клейкая лента.

Описание: на асфальте или земле рисуются клетки с цифрами или геометрическими фигурами. Дети прыгают по ним, называя цифры или фигуры. Это помогает развивать координацию и запоминать базовые математические понятия.

38. Водяные гонки

Инвентарь: пластиковые бутылки, вода, пластиковые стаканчики.

Описание: дети должны с помощью стаканчиков переносить воду из одного места в другое, наполняя бутылки или ведёрки. Это соревнование развивает координацию и командные навыки.

39. Создание музыкальных инструментов

Инвентарь: пластиковые контейнеры, рис, бобы, ложки, палочки.

Описание: дети создают простые музыкальные инструменты, к примеру, маракасы из пластиковых контейнеров, заполненных рисом. Они могут организовать небольшой оркестр и играть простые ритмы.

40. Бумажные самолётики

Инвентарь: листы бумаги, фломастеры.

Описание: дети складывают бумажные самолётики, раскрашивают их и запускают. Можно устроить соревнование на дальность полёта или точность приземления.

41. Строим город из кубиков

Описание: дети делятся на группы и получают набор строительных кубиков или части других конструкторов. Их задача – построить свой город, включающий в себя дома, дороги, парки и другие элементы. После завершения строительства каждая группа представляет свой город и рассказывает о его особенностях.

42. Создание миниатюрной страны

Описание: каждая группа детей представляет свою «мини-страну». Они должны придумать и построить её символы, например, флаг, герб, дома, важные здания (школы, больницы). Затем страны могут «общаться» друг с другом, рассказывать о своих особенностях, может быть, обмениваться товарами или устраивать совместные мероприятия.

43. Лего-город

Описание: используя конструктор «Лего» или подобные наборы, дети строят свой город или деревню. Можно задать определённую тематику, например, «город будущего» или «экологический город», и предложить детям решить, как должны выглядеть здания и инфраструктура.

44. Картонный город

Описание: из старых коробок, картонных упаковок и других подручных материалов дети строят город. Они могут создавать здания, дороги, мосты и даже людей или машины. После строительства можно организовать экскурсию по городу, где каждая группа детей рассказывает о том, что они построили.

45. Страна из песка

Описание: если игра проходит на улице, можно использовать песок для создания ландшафта «страны». Дети строят замки, дороги, реки, озёра. В конце игры можно объединить все работы в один большой ландшафт, обсудить, как сделать его удобным для жизни «жителей».

46. Планета мечты

Описание: дети создают на бумаге или большом листе картона макет своей планеты. Они решают, какие здесь будут природные зоны, где будут находиться города, как будет выглядеть фауна и флора. После этого группы представляют свои планеты, обсуждают, как жители будут адаптироваться к условиям жизни на ней.