5. Открыто проигрывать эмоции в игре, отсутствие страха веселиться и дурачиться: для детей лет до трёх первична социальная составляющая, родительская модель взаимодействия с данной фактурой. Ваши эмоции – это самое сильное оружие, которое у нас есть! Подурачьтесь у зеркала наедине с собой, наденьте клоунский нос, развеселите сами себя, попробуйте разные «мины»: удивленную, испуганную, радостную, злую, грустную. Ярче, ярче, не боимся!
6. Устали или ВАМ надоела игра? Всё, малыш, мама/папа будет играть лёжа и внимательно следить за тобой прищуренным глазом, короче, это навык принимать себя и свои потребности в контексте игры (усталость – ваше родительское право). Рекомендую засекать время, сколько минут игры с ребёнком вам приятны, а через сколько вы начинаете уставать, смотреть на часы, зевать и размышлять о своих делах. Засекайте и каждый день делайте записи. Навык игры у взрослого – тоже НАВЫК, приучать себя к нему важно так же, как заниматься спортом: по чуть-чуть привыкать и постепенно усложнять нагрузку.
7. Хвалить себя всегда актуально. Ууу, как взрослые себя недохваливают! Непорядочек! Если вы читаете эту книгу, предполагаю, что вам важно научиться чему-то новому про игру, значит, вы в процессе освоения нового умения. Какой же вы молодец! Приступаете к реализации – вот умница!! Что-то получается? Восторг, восторг!!!
8. Воспринимать «игровую неудачу» как порцию новой и очень полезной информации. Игра с ребёнком так многогранна, что слишком поверхностно и наивно делить её на «получилось» или «не получилось». То, что для одного ребёнка – привычное и скучное, для другого – прорыв и повод накупить воздушных шаров с ленточками. Для одного ребёнка взаимодействие со взрослым три секунды – начало, для другого – плод напряжённого труда. Понимаете?
Этим мы и будем заниматься, мои дорогие!
Странно бояться не быть идеальным игроком и не создать идеальной игры – ведь идеальна любая игра, где вам с ребёнком ХО-РО-ШО!
Влияние гаджетов на нервную систему детей и рекомендации для родителей
Давайте и об этом поговорим, дорогие друзья, так как современные гаджеты – смартфоны, планшеты, телевизоры – стали неотъемлемой частью жизни многих детей. И в данном случае гаджеты являются прямыми конкурентами игровой деятельности: эти устройства предоставляют детям доступ к разнообразным развивающим приложениям, мультфильмам, песням и языковым программам, они дают мозгу удовольствие, яркие картинки, активную музыку, чего ещё надо?
Но ведь игра, в целом, делает то же самое, но… Но это нужно организовывать себе самостоятельно ☺ хочешь классную картинку – создай игровое поле с персонажами, хочешь музыку – настучи, напой, представь! Как вы понимаете, если мы говорим о ребёнке, который играть не умеет, то для него этот выбор – не выбор вовсе. Игра – это сложно, это комплексная и суперценная деятельность, и удовольствие от неё ребёнок получает не мгновенно, а когда что-то начинает получаться.
А гаджет даёт всё сразу и в большом объёме. Плюс дети с трудностями понимания речи, играя в телефон или планшет, чувствуют себя успешными: они понимают происходящее, картинка, кроме того, что красивая и яркая, да ещё и простая! Регулярно гремит поощрительный салют, детей хвалит игровой персонаж, уровень прохождения усложняется постепенно – скажите, а вам бы не понравилось одновременно и много удовольствия испытывать, физически не напрягаясь, и любопытство своё удовлетворять, чувствуя себя при этом очень, очень умным молодцом?.. Поэтому детям в основном гаджеты очень нравятся! И не только детям, так ведь? ☺