Коммуникативные и межличностные аспекты инженерной деятельности. Этические аспекты технических изобретений. Проблема нравственной ответственности в научной деятельности.

Техницизм и антитехницизм как проблема нравственного выбора.

Аксиологические проблемы техники и технознания. Ценность техническая и ценность общечеловеческая.

Автономность, беспристрастность, нейтральность инженерной деятельности.

Ценность как конструктивный элемент технического знания.

Научные, технические и социальные ценности: проблема соотношений

Выберите правильный вариант ответа

1. Назовите подход, который не рассматривает технику в социокультурном контексте:

а) Техника как социальный институт;

б) Техника как совокупность технических устройств;

в) Техника как система знаний.

2. Социокультурная сущность техники исключает:

а) Этическую функцию;

б) Эстетическую функцию;

в) Ценностную функцию;

г) Идеологическую функцию.

3. Производителей интеллектуальной собственности, собственности на знания и информацию называют:

а) Интеллигенция;

б) Научная элита;

в) Когнитариат;

г) суперинтеллектуалы.

4. Деятельность, направленная на создание искусственных, технических систем:

а) Техническая деятельность;

б) Творческая деятельность;

в) Инженерная деятельность;

г) Изобретательская деятельность.

5. Какой этап не является основным этапом в развитии инженерной деятельности и организации производства:

а) Постнеклассическая инженерная деятельность;

б) Классическая инженерная деятельность;

в) Системотехническая деятельность;

г) Социотехническое проектирование.

6. Как социальный институт техника в XIX – ХХ вв. прошла следующие стадии развития:

а) Малая, глобальная, большая;

б) Малая, большая, глобальная;

в) Глобальная, большая, малая;

г) Большая, малая, глобальная.

7. Какая международная организация, занята проблемами научных открытий и технических изобретений:

а) ООН;

б) Международное агентство по атомной энергии;

в) ОПЕК;

г) ЮНЕСКО.

8. Техника может быть определена как … (исключите неправильный ответ):

а) Система искусственных средств и стандартных приемов человеческой деятельности;

б) Искусственная комбинация искусственно преобразованных естественных процессов;

в) Органопроекция человека;

г) Результат развития машиностроения в ХХ в.

9. В России в XIX веке «учеными рисовальщиками» называли:

а) Инженеры;

б) Изобретатели;

в) Специалист-чертежник;

г) Конструктор.

10. Научно-технический труд как универсальная тенденция, не предполагает:

а) Свободную творческую деятельность;

б) Творческую деятельность свободную от экономики;

в) Творческую деятельность, которая является «мостом» между культурой и цивилизацией;

г) Творческую деятельность, свободную от власти и подчинения.

11. Что позволило перейти от изготовления уникальных машин вручную к массовому производству стандартных машин:

а) Изобретение прядильного и ткацкого станков;

б) Изобретение паровой машины двойного действия;

в) Изобретение универсального токарного станка с поворотным суппортом;

г) Изобретение компьютера.

12. Наиболее общая характеристика научно-технической революции – это:

а) Освоение космического пространства;

б) Развитие автоматизации и информатизации;

в) Развитие генной инженерии;

г) Превращение науки в непосредственную техническую силу.

13. Человек «западного общества» действует для достижения:

а) Общего блага;

б) Всеобщего сакрального порядка;

в) Личного успеха;

г) Социальной гармонии.

14. Профессионально-этическим кодексом научной деятельности является:

а) Политика науки;

б) Образ науки;