Ты даже не представляешь, как часто я доставлял его душу наверх. Возможно, тогда я к нему привязался.

Честно, я не мог за ним не наблюдать. Мне хотелось вникнуть в его историю жизни. Понять, как он мыслит, к чему стремится. Хоть на небольшой отрезок времени, тем не менее для него, нынешнего его, – это вся жизнь.

На самом деле мне не всегда нравились его физические воплощения. Однажды он стал серийным убийцей. Уничтожал проституток Лондона, вырезал им половые органы. Я его не осуждаю, были для этого обстоятельства, только я не мог вмешаться, хоть и хотел. Мне запрещено каким-то образом влиять на Цикл. Он живет своей жизнью, а я лишь часть обслуживающего персонала.

Через десять лет я стал пристальней следить за мальцом. Тогда появилось куча факторов, не зависящих от нас. Как бы сказали статусные мужчины, владеющие заводами – форс мажор.

***

Юра проснулся, быстро собрал портфель, закинул в желудок пару бутербродов, сделал глоток чая и побежал в школу. Его школа находилась недалеко от дома. Утро встречало мальчишку обжигающим солнцем, даже не пришлось накидывать на себя куртку.

Пятнадцать минут и он на крыльце школы. Ученики медленно заполняли здание. На входе Юра увидел Димку, своего друга. Он подошел к Юре, пожал руку и спросил:

– Сделал математику?

– Ну так, пару заданий.

– Списать нужно, а то математичка по шапке надает!

– Не бзди, Димка, у Лёли возьмем тетрадь, она давно на тебя засматривается. Думаю, договоришься за поцелуй.

Мальчишки шли по лестнице на третий этаж. До звонка оставалось каких-то пять минут – ерунда.

– Я так не могу, – сказал Дима. – Мне Людка не простит, если я шашни буду крутить с Лёлей.

– Нашел чего боятся. Я тебя не сдам, а больше не кому.

– На опасные вещи ты меня подталкиваешь, Юрчик!

– Без риска жизнь не имеет смысла, – сказал мальчик.

– Книжек перечитал, умник? – спросил Дима.

– Есть такое, – ответил Юра.

Мальчишки зашли в класс и сели за последнюю парту.

– У нас математика каким уроком? – задал вопрос Дима.

– Четвертым, по-моему, – ответил Юра и достал тетради с учебником.

– Тю ты, времени полно! – проговорил Дима и также достал учебные принадлежности.

В класс зашла Мария Борисовна. Она положила на учительский стол классный журнал и подошла к доске. Написала мелом тему урока и повернулась к классу. Дети сразу встали. Все ребята с красными галстуками, мальчики в школьных костюмах, а девочки в длинных темных юбочках и блузках.

– Доброе утро, дети. Вы помните какой сегодня день?

– Среда! – хором сказал класс.

– Отлично, а что у нас в среду?

– Посещение музея Боевой славы! – снова хором сказали школьники.

– Молодцы! После четвертого урока ваш класс пойдет в музей!

– Да как так-то? – тихо возмутился Дима. – Почему после четвертого? Нельзя после третьего идти?

– Храмов, ты чего там шепчешь?! – спросила Мария Борисовна.

– Ничего, извините! – повысил голос Димка.

– Нечего мне дисциплину разлаживать! – сказала Мария Борисовна, после чего обратилась ко всему классу. – Садитесь, начинаем урок.

Пока Мария Борисовна рассказывала о том, как делятся клетки, Дима с Юрой создали консилиум. Они стали расспрашивать одноклассников, кто бы им мог дать списать математику. Никто не захотел делиться с мальчишками решенными задачами.

– Дим, больше вариантов нет, – проговорил Юра.

– Да подожди ты, – Дима кинул бумажку в спину Лакова. – Сейчас Федька даст нам тетрадь.

– Ну-ну, – сказал Юра и списал термин с доски.

Федька поднял бумажку, расправил ее, прочел, после чего повернулся к Диме и покачал головой из стороны сторону.

– Вот жид! – прошептал Дима и посмотрел на Юру. – Ладно, на перемене пообщаюсь с Лёлей.